塾と家庭教師、どっちが不登校に向いている？

「勉強させたい」だけではなく、今のお子さまの状態に合う場所を選ぶことが大切です

不登校になった時、保護者の方が最初に悩みやすいことの一つが、学びをどう止めないかです。

• 学校に行けていないので勉強が遅れている

• 家では全く机に向かわない

• このまま高校受験・進学は大丈夫なのか

• 塾に入れた方がいいのか

• 家庭教師の方が合うのか

• 本人が外に出たがらない

こうした不安から、
「塾と家庭教師、どっちが不登校に向いていますか？」
というご相談は非常に多くあります。

結論からお伝えすると、一律にどちらが上とは言えません。

ただし、かなり現実的に言えば、

• 外出ハードルが高い

• 人間関係に疲れている

• 学習が止まっている

• 親子で揉めている

• 自信を失っている

このような状態では、家庭教師の方がスタートしやすいケースが多いです。

一方で、

• 外には出られる

• 同年代刺激があった方が伸びる

• 学習習慣はある

• 受験対策中心でよい

なら、塾が合うこともあります。

大切なのは、「世間一般ではどちらが良いか」ではなく、
今のお子さまにとってどちらが動きやすいかです。

不登校の子にとって、勉強の問題は「勉強だけ」ではない

ここを見誤ると、塾選びも家庭教師選びも失敗しやすくなります。

不登校の背景には、たとえば次のような要因があります。

• 学校での人間関係ストレス

• 集団空間への疲労

• 朝起きられない

• 発達特性とのミスマッチ

• 学力低下による自信喪失

• 完璧主義で動けない

• 親子関係の緊張

• 生活リズムの乱れ

• 気分の落ち込みや不安感

つまり、単純に「勉強教えてくれる場所ならどこでもいい」ではないのです。

不登校支援では、

学力回復＋心理的安全性＋再始動しやすさ

この3つがとても重要です。

塾のメリットとは？

まずは塾の良さから整理します。

1. 学習カリキュラムが整っている

集団塾・個別塾ともに、

• 定期テスト対策

• 受験対策

• 教材管理

• カリキュラム進行

などが比較的整っています。

学習目的が明確なら強いです。

2. 外に出るきっかけになる

不登校状態から、

• 週1回塾へ行ける

• 外出の習慣が戻る

• 社会との接点ができる

こうした意味でプラスになることがあります。

3. 同年代刺激がある

「同じ年齢の子が頑張っている姿」を見て、
やる気が戻るタイプの子もいます。

4. 受験情報が豊富な場合がある

地域密着塾などは、

豊橋 や 豊川 周辺の高校情報に詳しいケースもあります。

ただし、不登校の子に塾が合わないケースも多い

ここが現実です。

1. 行くまでのハードルが高い

塾は「行ければ勉強できる」ですが、
不登校の子はまずそこが難しいことがあります。

• 着替えられない

• 外に出たくない

• 人に会いたくない

• 夜は行けても昼は無理

• 当日になると不安定

結果、入塾しても通えなくなるケースがあります。

2. 集団空間がしんどい

学校で消耗した子にとって、

• 人が多い

• 声がうるさい

• 比較される感じがする

• 質問しづらい

これが再び負担になることがあります。

3. 学力差で自信を失う

久しぶりに勉強へ戻る子が、
周囲との差を感じて落ち込むことがあります。

4. 塾側が不登校対応に慣れていない場合もある

塾は勉強の専門家でも、
不登校対応の専門家とは限りません。

• 出欠が不安定

• メンタル波がある

• 宿題できない

• 予定通り進まない

こうした状態への理解差があります。

家庭教師のメリットとは？

1. 家から出なくてよい

これが最大の強みです。

不登校の子にとって、
「勉強以前に外出が高い壁」ということは珍しくありません。

家庭教師なら、

• 自宅で受けられる

• 安心空間で学べる

• 移動負担ゼロ

• 当日動きやすい

始めやすさが違います。

2. 一対一で心理的負担が少ない

集団がつらい子でも、

• 一人の先生なら話せる

• 少しずつ関係が作れる

• 比較されない

• 分からないと言いやすい

ということがあります。

3. 状態に合わせて柔軟にできる

今日は集中20分しか無理。
今日は会話中心。
今日は数学だけ。

こうした柔軟さは家庭教師の大きな強みです。

4. 保護者連携がしやすい

家庭内の様子を踏まえ、

• 朝の状態

• 学習習慣

• 親子関係

• 進路不安

まで共有しやすいです。

5. 不登校専用の学び方がしやすい

• 学校復帰前提ではない学習設計

• 通信制高校準備

• 内申以外を見据えた進路設計

• 在宅学習の定着

こうした支援がしやすいです。

家庭教師の注意点

1. 相性がかなり重要

一対一だからこそ、先生との相性が大きいです。

2. 先生によって質の差が出やすい

学生アルバイト型、受験特化型、支援型など様々です。

3. 外出機会にはなりにくい

家で完結するため、
外に出る練習は別途必要なことがあります。

結論：不登校に向いているのはどっち？

家庭教師が向きやすいケース

• 外出拒否がある

• 朝弱い

• 人間関係疲れが強い

• 勉強ゼロ期間が長い

• 親子で揉めている

• 集団が苦手

• 発達特性がある

• 自信回復から始めたい

塾が向きやすいケース

• 外出できる

• 学習意欲はある

• 受験対策中心

• 同年代刺激が欲しい

• 学校復帰も進んでいる

• 時間通り通える

実は多い「順番を間違える失敗」

不登校初期にいきなり塾へ入れて、

• 通えない

• 宿題できない

• 行けずに自己嫌悪

• さらに自信喪失

この流れは珍しくありません。

まずは家庭教師で土台づくりし、
その後塾へ移行する方がうまくいく子も多いです。

現実的なおすすめルート

パターン1：家庭教師 → 塾

在宅で学習習慣回復
↓
外出できるようになる
↓
塾併用または移行

パターン2：家庭教師継続

学校復帰より、在宅学習＋進路設計で進む

パターン3：塾単独

比較的軽度不登校・外出可能層

中学生の高校受験は間に合う？

多くの保護者がここを心配します。

答えは、今から何をするか次第で十分変わります。

• 中1・中2なら基礎回収可能

• 中3でも進路選択肢は多い

• 全日制だけでなく通信制・定時制もある

• 当日点重視校もある

焦って場所選びを誤るより、
合う環境で継続する方が結果につながります。

発達特性がある場合は？

ASD・ADHD・学習障害傾向などがある場合、
家庭教師の優位性は高まりやすいです。

理由は、

• 指示量調整

• 感覚刺激調整

• ペース調整

• 学び方の個別化

がしやすいからです。

親御さんが疲れている場合も家庭教師が有効

不登校家庭では、

• 起こす

• 勉強言う

• 喧嘩になる

• 自己嫌悪

このループが起こりやすいです。

第三者が入ることで、

• 親が勉強係を降りられる

• 会話が改善する

• 家庭の空気が軽くなる

これは非常に大きい価値です。

良い塾・良い家庭教師の見分け方

共通して大切なこと

• 不登校への理解がある

• 欠席や波に柔軟

• 子どもを責めない

• 進路選択肢が広い

• 保護者と適切に連携する

危険サイン

• 根性論だけ

• 行けば治ると言う

• 宿題大量主義

• 比較や叱責が強い

• 状態を見ず受験一辺倒

面談で聞くべき質問

• 不登校の生徒対応経験はありますか？

• 行けない日が続いた場合どうしますか？

• 学習ゼロからでも対応できますか？

• 保護者連携はありますか？

• 高校進路はどこまで相談できますか？

豊橋・豊川・岡崎・浜松エリアならどう考える？

このエリアは車社会で移動負担もあり、
訪問型のメリットが大きい地域です。

夜の送迎負担、雨の日移動、疲労などを考えると、家庭訪問は現実的です。

最終結論

不登校の子にとって大切なのは、
塾か家庭教師かという名称ではありません。

「続けられるか」
「安心して学べるか」
「少しずつ前に進めるか」

この3点です。

その意味で、スタート地点としては
家庭教師の方が現実的に機能しやすいケースが多いです。

塾は、状態が整ってから強い選択肢になります。

最後に

今、保護者の方が焦るお気持ちは自然です。
でも、焦って合わない環境へ押し込むと逆効果になることがあります。

不登校の学び直しは、遅れているのではなく、
別ルートで進んでいるだけです。

お子さまに合う形で再スタートできれば、未来は十分開けます。

ご相談可能エリア

豊橋、豊川、蒲郡、田原、新城、北設楽郡

岡崎、西尾、幸田、安城

湖西、浜松、磐田、袋井、掛川など、、、

不登校のお子さまへの訪問学習支援・家庭教師・進路相談に対応しています。

「塾がいいのか、家庭教師がいいのか分からない」段階からでも大丈夫です。まずは現状整理からご相談ください。