塾へ行きたくない、通っているのに学べていないと感じるご家庭へ
辞める・続けるを急ぐ前に、塾で何が負担になっているかを確かめます
塾の日になると、子どもの表情が重くなる。
行く直前に「今日は休みたい」と言う。
休む日が増え、塾の話をすると不機嫌になる。
宿題を終わらせるだけで精いっぱいで、学校の勉強まで手が回らない。
通っているのに、本人は「分からない」と言う。
このような状態が続くと、保護者の方は迷うと思います。
「嫌でも続けたほうがよいのだろうか」
「辞めたら、ますます勉強しなくなるのではないか」
「別の塾なら合うのだろうか」
「本人の甘えなのだろうか」
塾へ行きたくない理由は、一つとは限りません。
授業の内容、進む速さ、宿題の量、質問のしにくさ、教室での緊張、通塾する時間帯、学校生活の疲れが重なっていることもあります。
先に辞める・続けるを決めるのではなく、塾のどこで負担が大きくなっているかを分けて考えます。
家庭教師を探していない段階でも構いません。
「行きたくない」は、勉強する気がないという意味とは限りません
子どもが理由をうまく説明できないと、「面倒だから」「遊びたいから」と見えることがあります。
けれども、本人の中では、次のようなことが起きている場合があります。
授業の内容が分からないまま、先へ進んでいる
説明を聞いたときは分かるが、一人では解けない
分からない場所が多く、何を質問すればよいか分からない
人前で間違えたり質問したりすることが怖い
宿題が多く、終わらせる作業になっている
学校のあとに教室へ行く体力が残っていない
周囲の速さや成績と比べて、自信を失っている
先生や教室との相性に緊張している
本人が望むことと、塾で求められることが合っていない
もちろん、一時的に疲れて休みたいこともあります。
一度の欠席だけで大きな問題と決める必要はありません。
ただし、塾の日に繰り返し体調が悪くなる、帰宅後に強く疲れる、勉強の話そのものを避ける状態が続く場合は、通い続けることだけを目標にしないほうがよいことがあります。
塾を辞める前に、五つのことを確かめます
授業のあと、一人でも考えられるか
授業中にうなずいていることと、あとで一人で解けることは同じではありません。
説明を聞けば分かるけれど、家では最初の一手が決まらない。
似た問題になると止まる。
テストでは思い出せない。
この場合、通塾回数を増やす前に、授業中の理解が一人で考えるところまでつながっているかを確かめる必要があります。
個別指導塾でこの状態が続いている場合は、こちらで詳しく説明しています。
宿題が、学ぶための時間になっているか
宿題を全部提出していても、本人が学べているとは限りません。
量が多すぎて答えを写している。
期限に追われ、考える時間がない。
分からない問題ばかりで始められない。
塾の宿題のために、学校の課題や睡眠が削られている。
このようなときは、宿題をしたかどうかだけでなく、宿題が本人にどのような負担になっているかを見ます。
塾の宿題をめぐって親子で毎回ぶつかる場合はこちらです。
分からないときに、助けを求められるか
少人数や個別指導でも、質問できない子はいます。
どこが分からないか本人にも分からない。
先生が忙しそうで声をかけにくい。
できないと思われたくない。
言葉がすぐに出ない。
「質問はある？」と聞かれて「ありません」と答えていても、困っていないとは限りません。
学校や塾で話しにくく、分からないことを出せない状態が強い場合はこちらをご覧ください。
通う時間と、本人の体力が合っているか
学校、部活動、移動のあとに塾へ行くと、授業内容以前に考える余力が残っていないことがあります。
特に、夜になると疲れてしまう、朝の不調が長引く、学校へ行った日と休んだ日で体力が大きく違う場合は、本人が比較的動きやすい時間を考える必要があります。
朝の体調不良や起立性調節障害が関係している場合はこちらです。
塾へ通う目的が、本人にも見えているか
受験のため、成績のため、学習習慣のため。
保護者の方には目的があっても、本人には「行くこと」だけが求められているように感じられる場合があります。
今の塾で何を助けてもらいたいのか。
学校の授業を理解したいのか。
苦手を戻りたいのか。
受験に向けて進みたいのか。
家で勉強できるようになりたいのか。
目的が曖昧なままでは、塾が合っているかどうかも判断しにくくなります。
集団塾と個別指導では、困り方が違います
集団塾で負担が大きくなりやすい場面
集団塾は、同じ目標を持つ仲間と学び、決まった進度で受験や定期テストへ向かえるよさがあります。
一方で、授業の速さについていけない、欠席した回から分からなくなった、人前で質問できない、周囲との比較で自信を失う場合には、通うほど苦しくなることがあります。
個別指導でも合わないことがあります
個別指導は、集団授業より質問しやすく、学習内容を調整しやすい方法です。
ただし、先生一人が複数の生徒を見る形式、担当者が変わる形式、質問を待つ形式では、本人の困り方によっては十分に伝えられないことがあります。
「個別なのだから合うはず」と決めず、実際に何を理解し、一人で何ができるようになったかを見ます。
映像授業や自宅学習が合う子もいます
通塾そのものが負担でも、自分のペースで映像や教材を使えば進められる子もいます。
一方で、教材を選ぶ、始める、分からない場所を見つける、予定を立て直すことに負担がある場合は、教材があっても学習が止まります。
学ぶ場所の名前だけでなく、本人が一人になったときに何が起きるかを見ます。
「続けるか辞めるか」の二つだけで考えなくて構いません
選択肢は、今の塾を続けるか、すぐ辞めるかだけではありません。
教科や通塾日を減らす
一時的に休む
今の塾を続け、家庭学習だけ別の相手に相談する
集団授業から別の学び方へ変える
先に現在の学力や負担を整理してから次を決める
家庭で学ぶ期間を置く
本人の状態によって、考えられる形は変わります。
大切なのは、塾を続けたか辞めたかではなく、本人が学べる状態を保てるかどうかです。
何が合っていないのか分からない、塾や教材を変える前に第三者と整理したい場合は、一度だけの相談もできます。
塾を辞めても、すぐに次の塾を決める必要はありません
塾を辞めると、遅れないように次を早く決めなければならないと感じるかもしれません。
けれども、合わなかった理由が分からないまま次を選ぶと、同じ困り方が繰り返されることがあります。
学校と塾の教材がどれだけ残っているか。
本人がどの教科で止まっているか。
家で一人でもできることは何か。
通う時間と体力は合っていたか。
本人は次の学び方に何を望んでいるか。
これらを確認する時間は、学習を止めることとは限りません。
次の場所へ急ぐより、何を求めて選ぶのかを分かるようにするほうが、その後の学びにつながる場合があります。
学校へ行きづらいことと、塾へ行きたくないことが重なっている場合
学校を休む日が増えている、行ける日と行けない日がある、欠席した範囲が分からない場合は、塾だけの問題として考えないほうがよいことがあります。
学校の疲れ、生活の変化、欠席による学習の抜け、進路への不安が重なっているためです。
通信制高校の課題やレポートが一人で進まない場合はこちらです。
読む・書く・計算・課題管理の一部だけ負担が大きい場合
塾が合わないように見えても、実際には、問題文を読む、考えを文章にする、計算を書き続ける、複数の課題を管理するといった特定の場面で負担が大きいことがあります。
診断名の有無だけで決めず、実際の学習で何が起きているかを見ます。
Thinking Studyが大切にしていること
Thinking Studyは、豊橋市を拠点に、東三河、岡崎・西三河、湖西・浜松方面へ訪問する個人契約の家庭教師です。
指導歴30年以上・600人以上の指導経験をもとに、塾へ行けるかどうかだけでなく、本人の考えがどこで止まり、どこまでなら一人で進められるかを見ます。
塾を否定したり、すぐに家庭教師へ替えるよう勧めたりすることはしません。
今の塾で学べていることがあれば残します。
通うことが負担になっている場合は、その理由を分けます。
家庭だけで支えることが難しい部分があれば、第三者へ分ける方法を考えます。
具体的な教材の使い方や指導手順は、本人の学年、理解、反応、学校、目標によって変わります。
このページでは一つの方法を全員に当てはめず、保護者の方が現在の状態を見直すための視点をお伝えしています。
ご相談から始める場合
塾を辞めると決めていなくても構いません。
本人が相談に参加したがらない場合は、最初に保護者の方だけでお話を伺うこともできます。
今使っている塾や学校の教材、答案、宿題があれば、新しい教材を先に購入する必要はありません。
継続して家庭教師を頼むか決める前に、現在の学習を一度整理することもできます。
地域別のご案内
上記以外の地域は、対応地域ページでご確認ください。
よくあるご質問
塾へ行きたくないのは、本人の甘えでしょうか
一時的に休みたいこともありますが、授業の理解、宿題、質問のしにくさ、教室での緊張、時間帯や体力が関係していることもあります。
理由を一つに決めず、どの場面から負担が大きくなるかを見ます。
嫌がっていても、受験のために続けさせたほうがよいですか
受験があるから続ける、嫌がるからすぐ辞めると一律には決められません。
今の塾で得られているものと、通うことで失われている時間や体力を比べる必要があります。
塾を辞めたら勉強しなくなりませんか
塾が学習時間をつくっていた場合、辞めたあとに何も決めなければ学習が止まることはあります。
ただし、合わない塾へ通い続ければ学べるとも限りません。
本人が家でできることと、外から必要な支えを分けて考えます。
個別指導塾でも質問できません
個別指導でも、どこが分からないか本人が特定できない、先生へ声をかけにくい、間違いを見せたくない場合があります。
質問できないことを本人の積極性だけの問題にしません。
今の塾を続けながら相談できますか
できます。
退塾を前提にせず、今の塾でできていることと、まだ困っていることを整理します。
保護者だけでも相談できますか
できます。
本人が会うことを望んでいない段階では、保護者の方から見た様子、教材、答案、宿題などから分かることと、まだ分からないことを分けてお伝えします。
相談したら家庭教師を始める必要がありますか
ありません。
今の塾を続ける、通塾日を減らす、別の学び方を考える、ご家庭で様子を見ることも含めて判断できます。
「塾へ行けること」ではなく、「本人が学べていること」を見ます
塾を続けられないことだけを問題にすると、本人がなぜ苦しくなっているのかが見えにくくなります。
通っているかどうかと、学べているかどうかは同じではありません。
塾が合わなかったからといって、勉強そのものができないと決まったわけでもありません。
まず、塾のどこが負担になり、どのような環境なら考えやすいのかを確かめます。
最初のご連絡では、学年、お住まいの市町村、通っている塾の形式、本人が嫌がる場面を、分かる範囲でお知らせください。
