対象：浜松市の小学生・中学生・高校生とその保護者の方へ
お子さまの勉強について、こんな悩みを抱えていませんか？
塾に通っているのに成績が上がらない
家ではまったく勉強しない
学校の授業についていけない
不登校・行き渋りが続いている
親が勉強を見ようとしても限界を感じている
もし1つでも当てはまるなら、それは「能力の問題」ではありません。
多くの場合、それは学び方と環境の設計ミスです。
このページでは、浜松という地域特性に合わせて、
お子さまの学習を“根本から立て直す方法”をお伝えします。
浜松は教育環境が非常に特殊な都市です。
学校についていけない子
塾に通っても伸びない子
中学受験を目指す子
学校に行けない子
これらすべてが同じ地域に混在しています。
つまり浜松では、「同じ教育方法」を全員に当てはめることができません。
家庭ごとに必要な支援はまったく異なります。
浜松で多く見られる共通点は以下です。
勉強しているのに点数が上がらない
やっている内容が定着していない
解くことが目的になっている
理解よりも量に偏っている
一度やって終わり
テスト前に初めて見直す
どこをやるべきか分からない
苦手の原因が放置される
これでは、どれだけ時間をかけても結果は変わりません。
私たちは「授業をすること」を目的としていません。
目的はただ一つです。
何を学ぶか
どう学ぶか
どの順番で理解するか
どこでつまずいているか
これをすべて設計し直します。
多くの子どもは「勉強ができない」のではなく、
「勉強の仕組みが間違っている」状態です。
私たちはこれを学習OSの問題と捉えます。
勉強のやり方の設計図
理解と定着の流れ
習慣化の仕組み
このOSが正しく設計されると、
勉強は“努力”ではなく“仕組み”になります。
この支援は以下のような方に特に効果があります。
個別指導でも成績が変わらない
やっているのに結果が出ない
勉強が積み上がらない
朝起きられない
学校に行けない
学習が止まっている
宿題管理ができない
勉強習慣が作れない
親の負担が限界
志望校対策が不安
内申対策が不十分
戦略が曖昧
浜松には多くの塾がありますが、役割が異なります。
授業中心
カリキュラム固定
全員同じ進度
個別設計
学習管理まで対応
思考プロセスの改善
つまり私たちは「教える塾」ではなく、
学習の仕組みそのものを変えるサービスです。
塾は悪いわけではありません。
ただし多くの場合、次の問題があります。
授業を受けるだけで終わる
家庭学習が設計されていない
理解の深さが管理されていない
苦手の原因が特定されない
結果として「やっているのに伸びない」状態になります。
塾に通っていたが平均点以下。
原因は復習不足と理解の浅さ。
→ 学習設計を修正
→ 2ヶ月で主要教科＋20点以上改善
学校に行けず学習停止。
→ 昼間から学習再開
→ 家庭内学習の再構築
→ 徐々に学習習慣が回復
塾では理解できるがテストで点が取れない。
→ 解き直し設計を改善
→ 思考プロセス修正
→ 志望校レベルに到達
成績が伸びない原因は「能力」ではありません。
ほとんどの場合は以下です。
学習順序のミス
定着設計の不足
方法の不一致
つまり問題は「努力」ではなく「設計」です。
浜松では以下の課題が多く見られます。
共働き家庭の増加
学習管理の限界
塾依存構造
不登校の増加
この環境では「個別最適化」が必須です。
学習設計
週次管理
思考力トレーニング
不登校対応（昼間含む）
家庭との連携サポート
単なる授業ではなく、
家庭全体の学習構造を再設計する支援です。
指導実績
こちらをご覧ください
👉 thinking-study.jp - Thinking Study指導実績合格実績
費用など
こちらをご覧ください。
👉 thinking-study.jp - Thinking Study 個人契約家庭教師料金体系
→ 可能です。ただし役割分担が必要です。
→ 問題ありません。むしろその層こそ対象です。
→ 短期ではなく構造改善で成果を出します。
もし今、お子さまの勉強に不安があるなら、
それは「能力」ではなく「仕組み」の問題です。
仕組みが変われば、結果は変わります。
私たちはそのための設計を行います。
まずは現在の状況だけお聞かせください。
勉強の遅れ
不登校・行き渋り
塾との相性
受験対策
どの段階でも構いません。
LINEまたはフォームからご相談いただけます。
今の状態から「どう変えられるか」を一緒に整理します。