豊橋・東三河で、昼間に家庭教師を探しているご家庭へ。
Thinking Studyでは、学校の時間帯に家で学ぶ必要があるお子さまに、平日昼間・午前中・午後の訪問型学習支援を行っています。
不登校・五月雨登校、通信制高校、サポート校を考えているお子さま、発達特性・グレーゾーンなどで集団授業が合いにくいお子さま、起立性調節障害や昼夜逆転で夕方や夜の学習が合いにくいお子さまなど、一人ひとりの状態に合わせて、家庭での学び方を整えていきます。
ただし、目的は「昼間の空き時間を勉強で埋めること」ではありません。
今どこで学習が止まっているのか。
どの時間帯なら頭が動きやすいのか。
学校、通信制高校、サポート校、家庭学習のどれを軸にするとよいのか。
その子に合う形を見ながら、無理のない学び直しを一緒に考えます。
夕方や夜の塾、個別指導、家庭教師が合うお子さまもいます。
一方で、すべてのお子さまが夕方以降に勉強しやすいわけではありません。
学校に行きづらい時期。
朝から動くことが難しい時期。
通信制高校のレポートを家で進める必要がある時期。
サポート校に入るかどうかを考えている時期。
発達特性やこだわり、切り替えの難しさがあり、集団授業では力を出しにくい時期。
そうしたお子さまにとって、昼間の時間は単なる空き時間ではありません。
学習を立て直すための大切な時間になることがあります。
昼間の家庭教師では、学校の時間帯に家で学ぶことを否定せず、今のお子さまに合う学習の入口を探していきます。
豊橋・東三河で昼間の家庭教師を探されるご家庭からは、次のようなご相談があります。
お子さまが不登校、または五月雨登校になっている。
学校には行ける日もあるが、学習が大きく止まっている。
朝から登校することが難しく、昼前や午後の方が動きやすい。
通信制高校に進んだが、レポートや学習管理がうまく進まない。
サポート校に入るか、家庭教師で整えるか迷っている。
発達特性・グレーゾーンかもしれず、集団授業や塾が合わない。
起立性調節障害や昼夜逆転で、通常の時間割では学習しづらい。
学校には戻りたい気持ちもあるが、勉強の遅れが怖くなっている。
高校受験や大学受験を見据えて、昼間の時間を使いたい。
家庭では勉強しようとしているが、どこから戻ればいいか分からない。
このような状態は、単に「やる気がない」「勉強不足」とは限りません。
学習の止まり方、生活リズム、体調、学校との相性、本人の不安、家庭での進め方が重なっていることがあります。
だからこそ、まずはお子さまの状態を見ながら、今できる学習の形を整理していきます。
不登校や五月雨登校の時期に、いきなり学校のペースに戻そうとしても、うまくいかないことがあります。
学校に戻ることを急ぐ前に、まずは家庭で、
どこまで分かっているのか。
どこから分からなくなったのか。
どの教科なら入りやすいのか。
どの時間帯なら落ち着いて取り組めるのか。
本人が何を怖がっているのか。
こうしたことを一つずつ見ていく必要があります。
昼間の家庭教師では、学校に行けていない時間を責めるのではなく、家庭で学び直す時間として整えていきます。
豊橋で不登校の家庭教師を探しているご家庭、五月雨登校で学習の遅れが気になっているご家庭、学校には行けないけれど勉強は止めたくないご家庭に向けて、今のお子さまに合う進め方を考えます。
夜の時間帯は、すでに疲れているお子さまもいます。
学校に行った日であれば、夕方以降には集中力が落ちていることもあります。
学校に行けなかった日であっても、夜になると生活リズムや気持ちが崩れていることがあります。
昼間に学習を見ると、夜とは違う様子が見えることがあります。
午前中は難しいが、昼前から少し動ける。
午後になると表情が戻る。
学校の時間帯に勉強することへの抵抗がある。
人と話し始めるまでに時間がかかる。
教科によって入りやすさがまったく違う。
問題用紙を見るだけで固まる。
分かっているのに、書くところで止まる。
こうした細かな様子を見ながら、学習の入口を探します。
昼間の家庭教師は、単に時間帯を変えるだけではありません。
その子が動きやすい状態を見つけるための学習支援です。
通信制高校に進むと、学校に毎日通う形とは違い、家庭での時間の使い方がとても大切になります。
しかし、通信制高校に入ったからといって、自然に学習が進むとは限りません。
レポートがたまってしまう。
教科書を読んでも分からない。
中学内容が抜けていて、高校内容に入れない。
スクーリング以外の日に何をすればよいか分からない。
大学受験を考えたいが、どこから始めればよいか分からない。
生活リズムが崩れて、昼間の時間が使えない。
こうしたご相談は少なくありません。
Thinking Studyでは、通信制高校のお子さまに対して、レポート提出だけを目的にするのではなく、必要に応じて中学内容の戻り学習、高校内容の理解、定期的な学習習慣、大学受験に向けた準備まで見ながら進めます。
豊橋で通信制高校の家庭教師を探しているご家庭、通信制高校に通いながら昼間に学び直したいご家庭にも対応しています。
不登校や通信制高校を考えるとき、サポート校という選択肢が出てくることがあります。
サポート校が合うお子さまもいます。
一方で、すぐに入学を決める前に、整理しておいた方がよいこともあります。
今のお子さまに必要なのは居場所なのか。
学習の伴走なのか。
生活リズムの調整なのか。
高校卒業資格に向けた支援なのか。
受験に向けた教科学習なのか。
家庭で整えられる部分はあるのか。
ここを分けずに進めると、入った後に「思っていた支援と違った」と感じることがあります。
Thinking Studyでは、サポート校を否定するのではなく、サポート校、通信制高校、家庭教師、自宅学習のどれが合うのかを、学習面から一緒に整理します。
豊橋でサポート校を考えているご家庭、サポート校に入る前に学習相談をしたいご家庭、通信制高校と家庭教師の違いを整理したいご家庭にも、昼間の学習支援という選択肢があります。
発達特性・グレーゾーンかもしれないお子さまの場合、集団授業や一般的な塾の形が合いにくいことがあります。
問題文を読む前に止まってしまう。
書くことに強い負担がある。
予定変更に弱い。
こだわりが強く、机上の物の位置や筆記用具が気になる。
テストになると急に崩れる。
学校では話せないが、家庭では話せる。
分かっているのに、答案に出せない。
興味のあることには深く入れるが、苦手なことには入り口が見つからない。
こうした場合、単に「もっと練習しよう」「集中しよう」だけでは進みにくいことがあります。
Thinking Studyでは、診断や療育ではなく、家庭教師として学習場面を見ます。
どの問題形式で止まるのか。
どの説明なら入りやすいのか。
どの順番なら取り組めるのか。
どの量なら崩れずに続けられるのか。
テスト用紙や問題の見た目に慣れる必要があるのか。
こうしたことを見ながら、学習の形を整えます。
豊橋で発達障害・発達特性・グレーゾーンのお子さまに対応できる家庭教師を探しているご家庭にも、昼間の個別学習が合う場合があります。
起立性調節障害や昼夜逆転がある場合、朝から学校の時間割に合わせることが難しいことがあります。
このような場合、無理に午前中だけに固定するのではなく、お子さまが動きやすい時間帯を見ながら、少しずつ学習の形を作ることが大切です。
午前中は難しいが、昼前なら少し取り組める。
午後なら会話ができる。
夕方以降は疲れてしまう。
夜になると生活リズムが崩れやすい。
学校の時間帯に勉強すること自体に抵抗がある。
昼間の家庭教師では、医学的な判断や治療は行いません。
必要な医療的判断は医療機関に委ねながら、家庭教師として、学習の負担、時間帯、量、順番を調整していきます。
豊橋で起立性調節障害のお子さまの家庭教師を探しているご家庭、昼夜逆転で学習時間を整えたいご家庭にも、相談できる場合があります。
昼間の家庭教師では、ただ課題を出して管理することを目的にしていません。
大切にしているのは、本人が少しずつ自分の状態を見られるようになることです。
今日はどこまでできたのか。
どこで止まったのか。
何が分かれば次に進めるのか。
どの時間帯なら頭が動きやすいのか。
どの教科から入ると崩れにくいのか。
勉強を嫌いにしないために、どの量にするのか。
こうしたことを一緒に確認しながら、学習を進めます。
強く管理して一時的に動かすのではなく、最終的には本人が自分の学び方を少しずつつかめるようにすることを目指します。
不登校、通信制高校、発達特性、サポート校相談、昼夜逆転。
こうした言葉だけを見ると、それぞれ別の悩みに見えます。
けれど、家庭教師として見ていると、共通していることがあります。
それは、今のお子さまに合う学び方がまだ見つかっていない、ということです。
学校の授業が合わない。
塾のスピードが合わない。
集団の中では質問できない。
テストになると崩れる。
家では分かるのに、学校では出せない。
何から戻ればよいか分からない。
その状態に対して、ただ「頑張ろう」と言っても、うまく進まないことがあります。
だからこそ、昼間の時間を使って、家庭で落ち着いて学び方を整えることに意味があります。
小学生、中学生、高校生、通信制高校生の学習相談に対応しています。
教科については、状況に応じて、算数・数学、英語、国語、理科、社会、高校内容、大学受験に向けた学習まで見ます。
特に、昼間の学習支援では、教科だけでなく、
学習習慣
戻り学習
レポート支援
定期テスト対策
高校受験
大学受験
通信制高校での学習管理
学校に戻る前の準備
家庭学習の立て直し
などを組み合わせて考えることが多くあります。
単に問題を解く時間ではなく、今後の学び方を整える時間として使います。
豊橋市を中心に、東三河・静岡県西部の一部地域で訪問型の家庭教師・学習相談を行っています。
主な対応地域は、豊橋市、豊川市、湖西市、蒲郡市、田原市、新城市、浜松市方面などです。
地域や時間帯、移動距離によって対応できる条件は変わります。
昼間の指導については、曜日・時間帯により調整できる場合があります。
遠方の場合は、通常対応ではなく、条件が合う場合のみのご相談となることがあります。
昼間の家庭教師を選ぶとき、単に「昼に来られるかどうか」だけで決めない方がよい場合があります。
大切なのは、なぜ昼間の家庭教師が必要なのかを見てくれるかどうかです。
不登校だから昼間なのか。
通信制高校だから昼間なのか。
体調面で昼間が合うのか。
発達特性があり、夜より昼間の方が落ち着くのか。
サポート校に入る前に家庭で様子を見たいのか。
学校の遅れを戻したいのか。
受験に向けて昼間の時間を使いたいのか。
理由によって、必要な支援は変わります。
Thinking Studyでは、最初から型にはめるのではなく、お子さまの状態、ご家庭の考え、今後の進路、学習の止まり方を見ながら、無理のない進め方を考えます。
初回のご相談では、いきなり教材や宿題を決めるのではなく、まず状況を整理します。
現在の登校状況。
生活リズム。
学習の止まり方。
得意教科と苦手教科。
学校・塾・通信制高校・サポート校との関係。
本人の不安。
保護者の心配。
今後の進路。
昼間のどの時間帯なら学びやすいか。
家庭教師に何を求めているか。
こうしたことを見ながら、昼間の家庭教師が合うのか、どのような形で始めるのがよいのかを考えます。
場合によっては、毎週決まった時間で進めるより、まずは少ない回数から様子を見る方がよいこともあります。
大切なのは、急に大きく変えようとしないことです。
今のお子さまが動ける入口を探すことから始めます。
Thinking Studyは、豊橋を拠点に、訪問型の家庭教師・学習相談を行っています。
在学中から約30年にわたり、小学生・中学生・高校生の学習支援に関わってきました。
大切にしているのは、ただ勉強時間を増やすことではありません。
お子さまが今どこで止まっているのかを見て、
分からないところを整理し、
必要なところまで戻り、
本人が少しずつ自分で進める形を作ることです。
昼間の家庭教師では、学校に行きづらい時期、通信制高校に通う時期、発達特性があり集団授業が合いにくい時期、サポート校を考える時期など、通常の夕方以降の学習支援では合いにくいケースにも対応します。
豊橋で昼間の家庭教師を探している。
不登校や五月雨登校で、勉強が止まっている。
通信制高校のレポートや学び直しを見てほしい。
サポート校に入る前に、家庭でできることを整理したい。
発達特性・グレーゾーンかもしれず、集団授業や塾が合わない。
起立性調節障害や昼夜逆転で、通常の時間帯では学習しづらい。
そのような場合は、まず現在の状況を整理するところから始めます。
無理に決める必要はありません。
今のお子さまにとって、昼間の家庭教師が合うのか。
家庭でどこまで整えられるのか。
通信制高校やサポート校をどう考えればよいのか。
一緒に確認していきます。
対応できる場合があります。
豊橋市を中心に、平日昼間・午前中・午後の訪問型学習支援を行っています。曜日や時間帯、地域によって調整が必要な場合があります。
できます。
学校に戻すことだけを目的にするのではなく、まずは家庭で学習の止まり方を見ながら、今できる学び直しの形を整えます。
相談できます。
五月雨登校の場合、学校に行ける日と行けない日の差が大きく、学習のリズムが崩れやすいことがあります。昼間の時間を使いながら、無理のない学習ペースを考えます。
可能です。
ただし、レポートを終わらせることだけを目的にするのではなく、必要に応じて中学内容の戻り学習や高校内容の理解も一緒に整理します。
お子さまの状態によります。
サポート校が合う場合もありますが、家庭で学習を整えることで見えてくることもあります。通信制高校、サポート校、家庭教師、自宅学習のどれが合うかを整理するご相談も可能です。
学習面の支援として対応できる場合があります。
診断や療育ではなく、家庭教師として、問題文で止まる、テストで崩れる、書くことが苦手、切り替えが難しいなど、実際の学習場面を見ながら進めます。
相談できます。
午前中に固定せず、昼前・午後など、お子さまが動きやすい時間帯を見ながら、学習量や内容を調整します。医療的な判断は医療機関に委ね、家庭教師として学習面を支えます。
状況によります。
まずは生活リズムと学習の状態を確認し、どの時間帯なら少しでも学習に入れるかを見ます。急に通常の生活リズムに戻すのではなく、学習の入口を探すことから始めます。
使える場合があります。
不登校や通信制高校であっても、高校受験や大学受験を考えるお子さまはいます。現在の学力、残り期間、必要科目を見ながら、昼間の時間を受験準備に使うことも可能です。
状況によります。
最初から回数を増やすより、まずはお子さまが無理なく学習に入れるかを見た方がよい場合もあります。必要な時期と内容を見ながら調整します。
豊橋市を中心に、豊川市、湖西市、蒲郡市、田原市、新城市、浜松市方面などで対応できる場合があります。地域や移動距離、時間帯によって条件が変わります。
