学校に行けない日が増えている。
朝、起きることが難しい。
登校できる日とできない日があり、授業の抜けが増えてきた。
夕方や夜の塾には疲れてしまい、通う気力が残らない。
通信制高校やサポート校も考え始めているけれど、このまま学習を止めてよいのか不安がある。
蒲郡市で、不登校・五月雨登校・起立性調節障害・昼夜逆転・体調不安のあるお子さまの学習に悩んでいるご家庭へ。
Thinking Studyでは、蒲郡市のご家庭に向けて、昼間の時間帯に自宅で学習を支える家庭教師を行っています。
大切なのは、いきなり学校のペースに戻すことではありません。
今のお子さまが動ける時間帯、取り組める量、安心して考えられる環境を見ながら、学習を完全に止めない形を一緒に作っていくことです。
不登校や五月雨登校というと、
「まず学校に戻すこと」
「とにかく塾に通わせること」
「生活リズムを整えてから勉強すること」
が先だと思われがちです。
もちろん、それらが大切な場面もあります。
しかし実際には、学校にも塾にも合わない時期があります。
朝から体が動かない。
夕方になると疲れ切っている。
夜の塾に行っても、座っているだけで精一杯。
学校を休んだ日は、家で何をしてよいか分からない。
親が声をかけると、親子でぶつかってしまう。
課題は出ているけれど、どこから始めればよいか分からない。
このような状態のときに必要なのは、強い管理や叱咤ではありません。
「今できるところ」から学習の入り口を作り直すことです。
蒲郡市には、三谷、大塚、三河大塚、三河三谷、蒲郡駅周辺、三河塩津、形原、西浦、鹿島、竹谷、豊岡方面など、学校や塾への通いやすさに差があります。
体調や登校状況によっては、外へ通うこと自体が大きな負担になることもあります。
そのような時期には、昼間の自宅学習という選択肢が現実的です。
昼間の学習支援が必要になるお子さまは、必ずしも「勉強が嫌いな子」ではありません。
むしろ、次のようなお子さまも少なくありません。
真面目だけれど、学校のペースについていけなくなった。
一度休みが増えてから、授業の抜けが広がってしまった。
分からないところが増えすぎて、どこから戻ればよいか分からない。
集団の中では質問できない。
塾に通っても、自分から相談できない。
朝は動けないが、昼過ぎからなら少し考えられる。
通信制高校やサポート校を考えているが、学力面の不安が残っている。
このような場合、「やる気がない」と決めつけると、かえって動き出しにくくなります。
本当に必要なのは、本人に合った始め方です。
Thinking Studyでは、次のようなご相談を想定しています。
学校を休んだ日の昼間、家で何をさせればよいか分からない。
五月雨登校が続き、授業の抜けが増えている。
起立性調節障害や体調不安で、午前中に動きづらい。
昼夜逆転気味で、生活と学習のリズムが崩れている。
塾に通わせても、疲れてしまって学習にならない。
通信制高校・サポート校を考えているが、その前に学力を見てほしい。
親が教えると喧嘩になる。
本人が何を分かっていて、何が抜けているのか見えない。
家にいる時間が増えているのに、学習だけが止まっている。
このような状態では、いきなり大量の宿題を出しても、うまくいかないことがあります。
まず必要なのは、現在地の確認です。
どの教科なら入れるのか。
どこで止まっているのか。
何をすると拒否が出るのか。
どの時間帯なら考えやすいのか。
本人がまだ失っていない力はどこにあるのか。
そこを見ながら、学習の再開地点を探していきます。
Thinking Studyの昼間の家庭教師は、単に「学校に戻すため」のものではありません。
もちろん、学校に戻れるなら、それは一つの良い形です。
ただし、すぐに元のペースへ戻ることだけを目標にすると、お子さまもご家庭も苦しくなることがあります。
大切なのは、学校に行けない日があっても、学ぶ力まで止めないことです。
学校に行けない日。
午後からしか動けない日。
少しだけなら机に向かえる日。
会話だけならできる日。
教科書を開くのは難しいけれど、簡単な確認ならできる日。
その日の状態に合わせながら、完全停止ではなく、小さく学習をつなぐ。
これが昼間の家庭教師の役割です。
昼間の学習支援では、最初から点数アップだけを狙うと、かえって失敗することがあります。
もちろん、学力は大切です。
高校進学、通信制高校への移行、復学、定期テスト、受験を考えるなら、学習の遅れをそのままにしておくことはできません。
ただし、最初に見るべきなのは、点数よりも前の部分です。
問題文を読めているか。
何を聞かれているか分かっているか。
途中で思考が止まるのはどこか。
間違えたときに、すぐ諦めるのか、考え直せるのか。
解説を聞いたあと、自分の言葉で少し説明できるか。
学校ワークを写すだけで終わっていないか。
英単語、計算、漢字、理科社会の基本語句がどの程度残っているか。
こうした部分を見ないまま、ただ課題を増やしても、本人の中には積み上がりません。
Thinking Studyでは、今のお子さまの状態を見ながら、必要な量と順番を調整します。
蒲郡市から通信制高校やサポート校を考えるご家庭もあると思います。
通信制高校を選ぶこと自体は、決して悪いことではありません。
お子さまに合った環境を選ぶことは、とても大切です。
ただ、その前に一度確認しておきたいことがあります。
今、どの教科がどこまで分かっているのか。
中学内容のどこに抜けがあるのか。
高校内容に入れる状態なのか。
レポート学習を一人で進められるのか。
分からないときに質問できるのか。
家庭で学習を続ける形が作れるのか。
通信制高校に移ったあとも、学習そのものが自動的に進むわけではありません。
むしろ、自分で進める力が必要になります。
だからこそ、通信制高校・サポート校を考える前後の時期に、家庭で学ぶ形を整えておくことが重要です。
塾が悪いわけではありません。
集団塾や個別指導塾が合うお子さまもいます。
学校帰りに通える子、周りの刺激で頑張れる子、決まった時間に外へ出ることで生活が整う子もいます。
しかし、不登校・五月雨登校・起立性調節障害・昼夜逆転・発達特性がある場合、塾の形が合わないこともあります。
決まった時間に通えない。
人の目が気になる。
分からないところを質問できない。
周りの進度と比べて焦ってしまう。
疲れている時間帯に授業を受けるため、内容が残らない。
宿題だけが増えて、家庭内でさらに苦しくなる。
このような状態では、外に出すことよりも、まず家の中で学習を再開する方が合う場合があります。
家庭教師は、お子さまの様子を直接見ながら、量・教科・声かけ・休憩・進め方を調整できます。
昼間の家庭教師では、単に問題を解かせるだけではありません。
現在の学習状況の確認
学校課題・ワーク・教科書の整理
英語・数学・国語など主要教科の戻り学習
計算、英単語、漢字、読解など基礎の確認
定期テストや復学に向けた優先順位づけ
通信制高校・サポート校を見据えた学習準備
家庭学習の進め方の相談
保護者様への状況共有
本人の状態に合わせた学習量の調整
特に大切にしているのは、「今の本人に届く形」にすることです。
正しいことを言っても、本人に届かなければ動きません。
量が多すぎれば止まります。
簡単すぎれば意味がありません。
難しすぎれば、自信をさらに失います。
その子の状態を見ながら、少し背伸びできるところを探します。
不登校や五月雨登校の時期は、親子関係にも負担がかかります。
学校はどうするのか。
勉強はどうするのか。
このままで大丈夫なのか。
高校進学はどうなるのか。
昼間、家で何をしているのか。
保護者様が不安になるのは自然なことです。
ただ、その不安がそのまま声かけになると、お子さまには責められているように聞こえることがあります。
「勉強しなさい」
「学校に行かないなら家で勉強しなさい」
「このままでどうするの」
「分かっているの？」
こうした言葉が増えるほど、親子でぶつかりやすくなります。
家庭教師が入る意味は、勉強を教えることだけではありません。
親子の間にある学習の重さを、少し外に出すことです。
保護者様の不安を受け止めながら、お子さまの状態を見て、現実的にできることへ変えていきます。
Thinking Studyの昼間家庭教師は、次のようなお子さまに合いやすいです。
不登校・五月雨登校が続いている。
学校を休んだ日の昼間を学習時間に変えたい。
起立性調節障害や体調不安があり、午前中に動きづらい。
昼夜逆転気味だが、少しずつ学習を戻したい。
集団塾や個別指導塾が合わなかった。
家では何から始めればよいか分からない。
通信制高校・サポート校を考えている。
高校受験や進路に向けて、今の学力を見てほしい。
親が教えると喧嘩になる。
学習習慣を完全に切らしたくない。
一方で、次のような場合は、すぐに学習指導を始めるよりも、医療・福祉・学校との連携を優先した方がよいこともあります。
強い体調不良が続いている。
本人が人と会うこと自体を強く拒否している。
学習以前に安全面の心配が大きい。
ご家庭が短期間で大きな結果だけを求めている。
本人の状態を見ずに、学校の課題消化だけを強く求めている。
Thinking Studyは医療や療育の専門機関ではありません。
ただし、長年の家庭教師経験の中で、学校や塾のペースに合わなくなったお子さまの学習支援を行ってきました。
必要に応じて、無理に学習を押し込むのではなく、今できる関わり方から考えます。
蒲郡市内のご家庭に対応しています。
蒲郡駅周辺
三河三谷
三谷町
三河大塚
大塚町
三河塩津
竹谷町
鹿島町
形原町
西浦町
豊岡町
府相町
水竹町
清田町
金平町
拾石町
その他、蒲郡市内各地域
豊橋市・豊川市・幸田町・岡崎方面との移動状況により、曜日や時間帯をご相談させていただく場合があります。
現在の状況を分かる範囲でお知らせください。
学年
学校への登校状況
体調面の様子
昼間に動きやすい時間帯
現在の学習状況
困っている教科
塾や学校との関係
通信制高校・サポート校を考えているか
保護者様が一番不安に感じていること
細かく整理できていなくても大丈夫です。
まずは、今どこで困っているのかを一緒に確認します。
お子さまの状態に合わせて、面談と体験を行います。
いきなり多くを解かせるのではなく、会話や簡単な確認を通して、どこから学習に入れるかを見ます。
現在の学力、生活リズム、本人の反応、ご家庭の希望を踏まえて、現実的な進め方をご提案します。
無理に契約をすすめることはありません。
合わない場合は、別の選択肢を考えた方がよいこともあります。
昼間の時間帯を使って、学習を少しずつ再開します。
学校復帰だけを唯一の目標にせず、
家庭で学ぶ力、分からないところを確認する力、少しずつ進める力を育てていきます。
はい。
学校に戻るかどうかが決まっていない段階でもご相談ください。
むしろ、迷っている時期こそ、学習を完全に止めない形を作ることが大切です。
状態によります。
最初から前向きでなくても、短い時間、簡単な確認、会話から入れることがあります。
ただし、本人が強く拒否している場合は、無理に始めない方がよいこともあります。
午前中が難しい場合は、昼過ぎや午後の時間帯で調整します。
大切なのは、一般的な時間割に合わせることではなく、本人が少しでも考えられる時間帯を見つけることです。
はい。
ただし、単に答えを写して終わる形にはしません。
課題を進めながら、どこが分かっていて、どこが抜けているかを確認します。
はい。
通信制高校に進む場合でも、基礎学力や家庭学習の進め方は重要です。
レポート学習や高校内容に入る前に、中学内容の抜けを確認することもあります。
必要に応じて、指導後に保護者様へ状況を共有します。
できたこと、難しかったこと、次に見るべきことを、現実的にお伝えします。
学校に行けない日がある。
朝から動けない日がある。
塾に通えない時期がある。
それ自体を、すぐに責める必要はありません。
けれど、昼間の時間が何週間も何か月も空白になってしまうと、学習面の不安は大きくなります。
大切なのは、完璧に戻すことではありません。
今日は英単語を少し確認する。
今日は計算だけやる。
今日は学校ワークのどこが分からないかを見る。
今日は教科書を一緒に開く。
今日は進路の話だけする。
その小さな積み重ねが、次の選択肢を残します。
蒲郡市で、不登校・五月雨登校・起立性調節障害・昼夜逆転・通信制高校を考える時期のお子さまの昼間学習に悩んでいるご家庭は、一度ご相談ください。
お子さまを無理に動かすのではなく、
今の状態から、学び直せる形を一緒に探します。
