宿題に何時間もかかる
計算ミス・読み飛ばしが多い
学校では分かっていないのに「分かった」と言ってしまう
忘れ物・提出物が多い
テストになると点が取れない
集団塾では置いていかれる
怒られる経験が多く、自信を失っている
不登校ぎみで学習が止まっている
もし今、このようなお悩みがあるなら、
一般的な塾や家庭教師では改善しにくい可能性があります。
なぜなら、発達障害・発達特性のあるお子さまには、通常の勉強法が合わないことが多いからです。
私は、ただ教えるだけではなく、
その子に合う学び方を設計する家庭教師としてサポートしています。
集中が続かない
ケアレスミスが多い
忘れ物・提出漏れが多い
思いつきで動いてしまう
宿題開始までに時間がかかる
曖昧な指示が苦手
マイルールが強い
切り替えに時間がかかる
人とのやり取りで疲れやすい
細部にこだわりすぎて全体が進まない
読み書きが極端に苦手
漢字が覚えられない
文章題が理解しにくい
計算手順が混乱しやすい
板書が追いつかない
診断の有無は関係ありません。
学校生活や勉強面で困りごとがあるなら、
その時点で支援対象です。
「分からない」が積み重なっても授業は進みます。
一度つまずくと、そのまま置いていかれます。
宿題忘れ
ノート不備
集中不足
ミス連発
結果として、
「自分はダメなんだ」と思い込みやすくなります。
努力不足ではなく、
入力方法・整理方法・定着方法がズレているケースが非常に多いです。
最初に確認するのは偏差値ではありません。
指示理解の仕方
集中持続時間
疲れやすさ
音読力
書字速度
ワーキングメモリ傾向
不安の強さ
成功体験の少なさ
ここを見ずに勉強だけ教えても、改善しません。
同じADHDでも全員違います。
たとえば、
Aさん → 10分集中×休憩反復型
Bさん → 口頭確認中心型
Cさん → 書かずに理解先行型
Dさん → タイマー活用型
このように、
お子さまごとに進め方を変えます。
点数が低い子の多くは、
能力だけでなくメンタルも傷ついています。
また怒られるかも
どうせできない
やっても無駄
失敗したくない
この状態で勉強しても伸びません。
だからこそ、
成功体験を積み上げながら進めます。
宿題に毎日2時間。親子バトル。
→ 手順分解・時間分割・短時間集中へ変更。
→ 宿題40分で終了。家庭内ストレス激減。
数学は理解あるのにテスト点が低い。
→ 問題文読み取り訓練・出題形式慣れ。
→ 42点→74点へ上昇。
学習習慣ゼロ。自己否定強い。
→ 週1回から再開。小成功体験を積む。
→ 学校課題提出増加、再登校へ前進。
いいえ。
配慮と甘やかしは別です。
できない理由を分析し、できる方法へ変えるだけです。
短期的に動いても、長期的には潰れやすいです。
特に発達特性がある子には逆効果なことも多いです。
もちろん大丈夫です。
診断名より困りごとベースで考えます。
小学生：国語・算数・理科・社会
中学生：5教科対応
高校生：基礎学力補強・学び直し・推薦対策
不登校生：学年を戻って再構築可能
塾で成果が出なかった
親が教えるとケンカになる
学校対応に疲れている
勉強以前に生活が乱れている
子どもが自信を失っている
将来が不安
本当に分かってくれる先生を探している
お子さまは怠けているのではなく、
困っている可能性があります。
やりたいのにできない
分かりたいのに分からない
頑張りたいのに続かない
その苦しさを、周囲にうまく伝えられないだけです。
適切な支援が入ると、驚くほど変わる子は多いです。
成績だけではありません。
自分で始められる
分からないと言える
ミスしても立て直せる
続ける力がつく
自分を嫌いにならない
こうした土台づくりを重視しています。
豊橋市、豊川市、蒲郡市、田原市、岡崎市、西尾市
湖西市、浜松市、磐田市 ほか応相談
もちろん可能です。
現状整理だけでも価値があります。
ご希望に応じて対応可能です。
毎回または定期的に共有可能です。
発達特性のお子さまは、
時間が経つほど自己否定が強くなることがあります。
どうせ無理
また怒られる
自分なんてダメだ
この状態になる前に、
早めの支援がとても重要です。
勉強ができない子ではありません。
今の方法が合っていないだけです。
その子に合うやり方に変えれば、伸びます。
表情も変わります。家庭の空気も変わります。
一人で悩まず、まずはご相談ください。
現在の困りごと
学年
通塾歴
性格傾向
ご希望曜日
この5点だけでも送っていただければ、
初回相談がスムーズです。
本気で改善したいご家庭を優先してご案内しています。