豊川 不登校 家庭教師｜学校に行けない・勉強が止まっているお子さまへ｜昼間対応・個別支援

朝になると動けない

学校の話になると表情が変わる

勉強しなければと思っているのに進まない

その状態を、保護者の方だけで抱えていませんか。

豊川市でも、

• 学校に行けない

• 教室に入れない

• 別室登校になっている

• 行きたい気持ちはあるが身体が動かない

• 勉強が止まり将来が不安

このようなご相談は年々増えています。

そして多くのご家庭が、

「どう接すればいいのか分からない」
「勉強を言うと悪化しそうで言えない」
「このままで大丈夫なのか不安」

という苦しい状態にあります。

まずお伝えしたいのは、

👉 今の状態は、怠けでも甘えでもありません。

そして、

👉 適切な関わり方と学習支援で、状況は大きく変わります。

当方では、豊川エリアで
不登校・登校しぶり・昼夜逆転・学習停滞のお子さまに対し、

• 昼間中心の家庭教師指導

• 勉強への再接続

• 自信回復の支援

• 学校復帰／別進路の設計

を一人ひとりに合わせて行っています。

不登校は「学校に行かないこと」だけではありません

実際には状態はさまざまです。

■ 豊川でも多いケース① 朝になると動けない

前日の夜には「明日は行く」と言っていても、朝になると起きられない。
着替えられない。無言になる。涙が出る。

これは珍しくありません。

👉 心身が学校環境に強い負荷反応を示している状態

です。

■ ケース② 学校までは行けるが教室に入れない

校門までは行ける。
保健室なら入れる。別室なら行ける。

これも非常に多いケースです。

■ ケース③ 家では元気に見える

ゲームをする。会話もできる。笑うこともある。

そのため、

「元気なら学校へ行けるのでは」

と言われやすいですが、これは誤解です。

家は安全圏であり、学校は負荷環境であることが多いのです。

■ ケース④ 勉強だけ止まっている

学校は休んでいるが、勉強は気になっている。
ただ、何から始めればいいか分からない。

このタイプも多く見られます。

不登校時に勉強が止まりやすい理由

■ ① エネルギーが消耗している

学校へ行けない時期は、本人の中で強いストレスが続いています。

👉 学習以前に回復へエネルギーが使われている

ことがあります。

■ ② 勉強を見ると焦る

• 遅れている

• みんな進んでいる

• 自分だけ取り残されている

という感情が出てきます。

そのため、机に向かいづらくなります。

■ ③ 一人では再開しづらい

• 何からやるか

• どこまで戻るか

• どれくらいやるか

これが決められず、また止まります。

家庭教師が果たす役割

不登校支援における家庭教師は、単なる勉強役ではありません。

👉 勉強と日常生活をつなぎ直す第三者

です。

当方が大切にしていること

■ ① いきなり追い込まない

最初から、

• 毎日何時間も勉強

• 遅れを取り戻す

• 一気に受験モード

にはしません。

それでは再び止まりやすいです。

まず必要なのは、

👉 安心して座れること

です。

■ ② 本人の状態を見て進める

同じ不登校でも、

• 疲労型

• 対人不安型

• 学習不安型

• 完璧主義型

で対応は違います。

■ ③ 小さな成功体験を積む

• 10分集中できた

• 計算1ページ進んだ

• 英単語5個覚えた

これが回復の土台です。

豊川で昼間対応が有効な理由

■ 昼の予定が生活を整える

午前〜昼に予定があることで、

• 起床が安定する

• 日中活動量が増える

• 夜眠りやすくなる

という変化が起きやすいです。

■ 家庭教師の日が生活の軸になる

「今日は先生が来るから起きよう」

この一言が非常に大きいです。

■ 学校復帰・進学準備にもつながる

昼に動ける習慣は、そのまま次のステップにつながります。

指導内容

■ 小学生

• 読み書き計算の立て直し

• 学習習慣づくり

• 自信回復

■ 中学生

• 定期テスト対策

• 内申を見据えた学習

• 高校受験準備

■ 高校生

• 欠課・単位対策

• 通信制高校サポート

• 大学受験基礎

実際によくある変化

初回

• 無言

• 部屋から出ない

• 勉強拒否

1か月後

• 会話が増える

• 10〜20分学習できる

• 表情が和らぐ

3か月後

• 学習習慣がつく

• 将来の話ができる

• 学校との接点が増える

半年後

• 学校復帰

• 別室登校安定

• 志望校準備

保護者の方へ

■ 言いすぎてしまう

「いつ行くの？」
「勉強しなさい」

自然なことです。

ですが、悪循環になりやすいです。

■ 何も言えなくなる

逆に何も言えず、家庭全体が重くなることもあります。

■ 親子だけでは難しい

距離が近いからこそ難しい面があります。

👉 第三者が入る意味があります。

よくある質問

Q. 人と会いたがりません

短時間・低刺激から始めます。

Q. 勉強がかなり遅れています

問題ありません。戻る位置を見極めます。

Q. ゲームばかりです

背景を見ながら整えていきます。

Q. 学校復帰させたいです

急ぎすぎると悪化する場合があります。状態に応じます。

他との違い

集団塾

• 行けない

• 合わない

一般家庭教師

• 不登校理解に差がある

当方

• 不登校状態に合わせる

• 昼間対応

• 学習と生活の両面を見る

• 豊川周辺事情も理解

このような方へ

• 朝起きられない

• 学校は休みがち

• 勉強は気になる

• 発達特性がある

• 高校進学が不安

• 親子関係が苦しい

現在の受付について

昼間帯の不登校支援枠を優先受付中です。
時間帯には限りがあります。

最後に

今の状態がずっと続くとは限りません。

不登校は、止まっているように見えても、
内側では変化の準備が進んでいることがあります。

そこに、

• 安心できる第三者

• 無理のない学習再開

• 小さな成功体験

が入ることで流れは変わります。

ご相談について

「依頼するかまだ決めていない」
「まず話だけ聞きたい」

その段階でも問題ありません。

豊川で、不登校と学習のことで悩まれているご家庭は、まず現状をお聞かせください。
一人ひとりに合わせて、現実的で無理のない道筋を一緒に考えます。

料金・お問い合わせ

昼間の家庭教師をご検討中のご家庭へ

「うちの子に合うのか知りたい」
「不登校でも対応できる？」
「まずは話だけ聞きたい」

そのようなご相談も歓迎しております。
無理な勧誘はありませんので、安心してお問い合わせください。

料金体系は以下のリンクからどうぞ。

thinking-study.jp - 昼間の家庭教師料金体系 

当方の個人契約についての考え方は以下をご覧ください。

thinking-study.jp - 家庭教師の個人契約は大丈夫？トラブルを防ぐ方法と、安心できる契約の流れ 

お問い合わせは以下のLINEお問い合わせフォームからお気軽にどうぞ。

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