塾に通っているのに、次のような状態になっていませんか。
こうした状態は、珍しいことではありません。
塾に行っているから安心。
個別指導だから大丈夫。
宿題を出されているから勉強できている。
そう思っていたのに、テスト結果を見ると変わっていない。
むしろ、本人の自信だけが少しずつ下がっている。
このような場合、塾を増やす前に、まず学習の中身を見直す必要があります。
塾に通っているのに成績が上がらない場合、原因はいくつかあります。
授業を受けることと、理解することは違います。
先生の説明を聞いていると、その場ではわかった気がします。
でも、家で一人で解こうとすると手が止まる。
テストで少し形が変わると解けない。
なぜその式になるのか説明できない。
この場合、授業内容が本人の中で使える知識になっていません。
特に数学や英語は、聞くだけでは伸びにくい科目です。
自分で考える。
手を動かす。
間違える。
直す。
説明する。
もう一度解く。
この流れが必要です。
塾の宿題をきちんと出しているのに、成績が上がらない子もいます。
その場合、宿題のやり方に問題があることがあります。
答えを写している
解説を読んだだけで終わっている
間違えた問題を放置している
丸つけだけして直していない
わからない問題を飛ばしている
できる問題ばかり繰り返している
提出することが目的になっている
宿題は、出すことが目的ではありません。
できないところを見つけ、できるようにするためのものです。
しかし、量が多すぎたり、本人に合っていなかったりすると、宿題が「学び」ではなく「作業」になります。
作業としてこなしている勉強では、なかなか成績は上がりません。
英語と数学は、特に積み上げ型の科目です。
中1英語が曖昧なまま中2内容へ進む。
方程式が弱いまま関数へ進む。
割合や比例が曖昧なまま文章題を解く。
文字式が不安定なまま証明に入る。
このような状態では、今の授業をどれだけ聞いても苦しくなります。
塾では学校の進度やカリキュラムに合わせて進むため、本人の抜けに合わせて十分に戻れないことがあります。
本当に必要なのは、今の単元を無理に進めることではなく、
どこから崩れているかを見つけて、そこまで戻ること
かもしれません。
「わからないところは質問してね」
そう言われても、実際には質問できない子がいます。
何がわからないのかわからない
こんなことを聞いていいのか不安
先生が忙しそうで聞きづらい
友達の前で質問したくない
質問しても説明が速くてわからない
わかったふりをしてしまう
質問できない子にとって、塾の授業はどんどん流れていきます。
わからないまま次へ進む。
その場では黙っている。
家に帰ると何もできない。
テストで点が取れない。
この繰り返しになると、本人は「自分は勉強ができない」と思い込んでしまうことがあります。
本当は、質問の仕方から整える必要があります。
集団塾が合う子もいます。
個別指導が合う子もいます。
映像授業が合う子もいます。
家庭教師が合う子もいます。
大切なのは、どれが一番優れているかではありません。
今のお子さまに合っているかどうかです。
たとえば、
自分から質問できない子
つまずきを隠してしまう子
理由を理解しないと進めない子
量で押されると固まる子
競争環境が苦手な子
マイペースすぎて集団塾に合わない子
逆に、個別指導で緊張感がなくなる子
宿題管理だけでは伸びない子
こうした場合、塾の形そのものが合っていない可能性があります。
岡崎市で塾が合わないと感じたときに、まず見るべきこと
塾が合わないと感じたとき、すぐに塾を変える必要があるとは限りません。
まずは、次の点を確認することが大切です。
「わかった」と言っていても、実際に解けるとは限りません。
確認したいのは、
自分で最初から解けるか
なぜその解き方になるか説明できるか
似た問題でも解けるか
数日後にもう一度解けるか
間違えた理由を言えるか
です。
これができていない場合、理解が浅いまま進んでいる可能性があります。
成績が上がる子は、テスト後の扱いが違います。
点数だけを見て終わるのではなく、
どの問題を落としたか
なぜ間違えたか
知識不足か、計算ミスか、読み違いか
もう一度解いたらできるか
次のテストまでに何を直すか
を確認します。
テスト直しが浅いままだと、同じ間違いを繰り返します。
勉強時間が長くても、成績が上がらないことがあります。
大切なのは時間の長さだけではありません。
何を目的に勉強しているか
どの問題をできるようにするのか
どこで止まったのか
何を覚え直すのか
いつ確認するのか
が見えているかどうかです。
ただ机に向かっているだけでは、学力は変わりにくいです。
塾の教材や授業が悪いわけではなくても、本人の現在地と合っていないことがあります。
たとえば、学校の定期テストで平均点前後の子に、難しすぎる応用問題ばかりやらせても、基礎が固まらないことがあります。
逆に、上位校を目指す子に、基礎確認ばかりでは伸び悩むこともあります。
今必要なのは基礎なのか。
応用なのか。
戻り学習なのか。
演習量なのか。
解き方の整理なのか。
テスト戦略なのか。
ここを見誤ると、頑張っているのに結果が出ません。
Thinking Studyでは、塾で伸び悩んでいるお子さまに対して、まず現在地を確認します。
「どの塾に通っているか」よりも、
「今、何ができていて、何ができていないか」
を見ます。
最初に見るのは、学習の詰まりです。
数学なら、
英語なら、
be動詞
一般動詞
疑問文・否定文
三単現
時制
助動詞
不定詞
動名詞
比較
受け身
現在完了
関係代名詞
長文読解
国語なら、
指示語
接続語
段落の役割
筆者の主張
心情理解
選択肢の切り方
記述の根拠
このように、どこで手が止まっているかを見ます。
成績が上がらない原因が、今の単元ではなく前の単元にあることはよくあります。
中2の一次関数ができない原因が、中1の比例・反比例にある。
中3の関係代名詞がわからない原因が、中1の文の作り方にある。
高校数学が苦しい原因が、中学の式変形にある。
英語長文が読めない原因が、単語ではなく文型理解にある。
この場合、今の単元だけを繰り返しても限界があります。
必要なところまで戻る。
戻ったうえで、今の内容につなげる。
これが立て直しです。
成績が上がらない子は、解き方を丸暗記していることがあります。
この問題はこの公式。
この形ならこの解法。
この単語が出たらこの答え。
それで解ける問題もあります。
しかし、少し形が変わると止まります。
Thinking Studyでは、
「なぜその式を立てたのか」
「問題文のどこを見たのか」
「別の解き方はあるか」
「どこで判断したのか」
「この間違いは何が原因か」
を確認します。
答えだけでなく、思考の流れを見ます。
塾や家庭教師の時間だけで成績を上げるのは難しいです。
大切なのは、授業以外の時間の使い方です。
ただし、家庭学習を「やりなさい」で増やしても続きません。
Thinking Studyでは、
何をやるか
どれくらいやるか
何のためにやるか
どこまでできればよいか
どう直すか
次に何を確認するか
をできるだけ明確にします。
本人が意味を理解して取り組める形にします。
塾が合わないと感じたとき、選択肢は一つではありません。
今の塾を続けながら家庭教師で補う
塾の科目を減らす
塾の宿題整理を家庭教師で行う
一度塾を休んで基礎に戻る
家庭教師中心に切り替える
受験直前期だけ家庭教師を追加する
状況によって、最適な形は変わります。
大切なのは、塾を敵にすることではありません。
お子さまにとって、どの形が一番前に進みやすいかを考えることです。
家庭教師では、問題を解く様子を近くで見られます。
どこで手が止まるか。
何を見落としているか。
どんなミスを繰り返しているか。
説明を聞いて本当に理解しているか。
自分で解き直せるか。
これをその場で確認できます。
成績が上がらない原因は、答案だけでは見えないことがあります。
手の止まり方、表情、途中式、質問の仕方を見ることで、詰まりが見えます。
集団塾では、全体のカリキュラムがあります。
個別指導でも、決められた教材や進度があることがあります。
家庭教師では、必要なら前の単元まで戻れます。
中3でも中1内容に戻る。
高校生でも中学内容に戻る。
応用問題の前に基礎を確認する。
学校のワークに戻る。
塾の教材を整理する。
本人に必要なところから始められるのが家庭教師の強みです。
集団塾では質問できない子でも、家庭教師なら質問しやすいことがあります。
また、質問が苦手な子の場合、こちらから確認します。
「今のところ、どこが引っかかった？」
「この式はどういう意味？」
「ここまでは大丈夫？」
「何となくで進んでいない？」
「もう一度、自分の言葉で説明できる？」
質問を待つだけではなく、理解の状態を見ながら進めます。
塾で成績が上がらないと、家庭内での会話が苦しくなりやすいです。
「ちゃんと塾で聞いているの？」
「宿題やったの？」
「なんで点が上がらないの？」
「このままで受験どうするの？」
保護者の方は心配だから言います。
でも、お子さまは責められているように感じることがあります。
家庭教師が入ることで、勉強面を保護者だけで抱え込まなくてよくなります。
第三者が入ることで、家庭内の緊張が少し下がることもあります。
塾の授業についていけない
中学受験塾の宿題が回らない
算数の文章題が苦手
国語の読解が苦手
公立中学進学前に基礎を整えたい
中学受験を続けるか迷っている
親が教えるとけんかになる
塾に通っても定期テストが上がらない
英語・数学の基礎が抜けている
内申点が上がらない
高校受験が不安
個別指導で成果が出ていない
集団塾についていけない
学校ワークの使い方がわからない
テスト直しができていない
塾や予備校に通っているが伸びない
英語長文が読めない
数学でつまずいている
中学内容の抜けが残っている
定期テストで赤点が不安
大学受験に向けて何から始めるべきかわからない
映像授業を見ているだけになっている
学校の進度が速く、塾でも追いつかない
体系数学がわからない
NEW TREASUREが難しい
課題が多すぎて回らない
定期テストで点が取れない
進学校・中高一貫校の中で自信を失っている
岡崎市では、教育意識の高いご家庭も多く、早い段階で塾に通わせるケースがあります。
一方で、塾に通っているからこそ、次のような問題が見えにくくなることがあります。
塾のペースには乗っているように見えるが、理解が浅い
宿題量は多いが、本人に合っていない
保護者が塾任せになり、実際の理解度が見えない
子どもが「塾では大丈夫」と言うが、テストでは取れない
塾の面談では前向きな話が多いが、家庭では不安が残る
高校受験や大学受験まで考えたとき、今のままでよいか迷う
岡崎市で塾を探すご家庭は多いですが、
塾に通うことと、
成績が上がる学び方が身につくことは同じではありません。
Thinking Studyでは、塾で伸び悩むお子さまに対して、今の学習を一度ほどき、必要なところから組み直します。
このページは、塾を否定するためのものではありません。
塾で伸びる子もいます。
塾の競争環境が合う子もいます。
塾のカリキュラムに乗ることで力をつける子もいます。
ただ、今のお子さまに合っていない場合、無理に続けても苦しくなることがあります。
大切なのは、塾か家庭教師かという単純な比較ではありません。
今のお子さまには、
どんな説明が必要なのか。
どこまで戻る必要があるのか。
どのくらいの量なら続けられるのか。
どの科目を優先すべきなのか。
受験までに何を整えるべきなのか。
そこを見ていくことです。
塾を続けるかどうかも含めて、学習の形を見直す。
それが、成績を上げるための第一歩になることがあります。
問題の答えを教えるだけなら、解説を読めば済むこともあります。
しかし、成績が上がらない子に必要なのは、答えそのものよりも、考え方の整理です。
どこを見て判断するのか。
何を使えばよいのか。
どこで間違えたのか。
なぜ次は同じミスをしないのか。
その部分を丁寧に確認します。
勉強は、誰かに管理されている間だけできても、長くは続きません。
最終的には、自分で自分の状態を見られるようになることが大切です。
何ができているか
どこが弱いか
何を直すべきか
次に何をするか
どうすれば確認できるか
このような振り返りを、授業の中で少しずつ育てます。
「これをやりなさい」だけでは、子どもは動きにくいです。
なぜこの単元を戻すのか。
なぜこの問題を解き直すのか。
なぜこのワークを使うのか。
なぜ今日は応用ではなく基礎なのか。
意味がわかると、取り組み方が変わります。
Thinking Studyでは、ただ課題を出すのではなく、できるだけ目的を説明して進めます。
すぐにやめる必要があるとは限りません。
まずは、今の塾で何が合っていて、何が合っていないのかを整理することが大切です。
塾の授業は活かしながら、家庭教師で理解の穴を埋める形が合う場合もあります。
逆に、一度塾を減らして基礎に戻った方がよい場合もあります。
お子さまの状態を見ながら考えます。
Q. 個別指導に通っているのに成績が上がりません。なぜですか？
個別指導でも、ただ問題を解いて答え合わせをしているだけでは伸びにくいことがあります。
本当に必要なのは、どこで間違えたか、なぜその解き方になるか、次にどう直すかを確認することです。
また、担当の先生との相性や、教材のレベル、宿題の出し方が合っていない場合もあります。
Q. 集団塾についていけません。家庭教師で立て直せますか？
はい、対応できます。
集団塾のペースが速すぎる場合、前の単元に穴が残ったまま進んでいることがあります。
家庭教師では、必要なところまで戻りながら、今の内容につなげていきます。
塾を続ける場合でも、塾の授業を理解しやすくするための補助として家庭教師を使うことができます。
宿題量が多い場合、全部を同じ重さで扱うと苦しくなります。
大切なのは、優先順位です。
必ずやる問題
理解のために必要な問題
今は飛ばしてよい問題
解き直すべき問題
テスト前に戻る問題
を整理することで、宿題を作業ではなく学習に変えていきます。
Q. 内申点が上がりません。塾では足りないのでしょうか？
内申点は、テスト点だけでなく、提出物、授業態度、小テスト、課題、日々の取り組みも関係します。
塾でテスト対策をしていても、学校ワーク、提出物、定期テストの分析が浅いと内申点につながりにくいことがあります。
家庭教師では、学校の定期テストや課題の扱いも含めて見直します。
Q. 高校受験まで時間がありません。今から塾を変えるべきですか？
受験までの時期によります。
直前期に環境を大きく変えることがよい場合もあれば、逆に負担になる場合もあります。
まずは、
志望校
現在の点数
内申点
苦手科目
残り期間
家庭学習の状態
を整理し、何を優先するかを決めることが大切です。
塾に行きたがらない理由を確認する必要があります。
勉強がわからないのか。
先生との相性なのか。
友人関係なのか。
宿題量なのか。
疲れているのか。
成果が出ず自信をなくしているのか。
理由によって対応は変わります。
無理に続けるより、一度学習の形を見直した方がよい場合もあります。
岡崎市内を中心に、塾で伸び悩んでいるお子さまの家庭教師指導に対応しています。
対応想定エリア：
岡崎市、幸田町、安城市、西尾市、豊田市南部、蒲郡市、豊川市方面など。
岡崎市内では、
東岡崎駅周辺、岡崎駅周辺、竜美丘、明大寺、康生、六名、羽根、戸崎、上地、大平、福岡、矢作、北岡崎、大門、岩津、美合、藤川、細川、額田方面など、地域に応じてご相談ください。
遠方の場合は、曜日・時間帯・移動距離・指導内容によって対応可否が変わります。
岡崎市で、塾に通っても成績が上がらないと感じているご家庭へ。
今の塾を続けるべきか。
塾を変えるべきか。
家庭教師を併用すべきか。
一度基礎に戻るべきか。
受験までに何を優先すべきか。
こうした悩みは、家庭だけで抱え込むと判断が難しくなります。
Thinking Studyでは、まずお子さまの現在地を見ます。
どこで止まっているのか。
何が理解できていないのか。
どの科目を優先すべきか。
どの学習方法なら続けられるか。
塾をどう活かすか。
必要なら何を変えるか。
そこから一緒に整理します。
塾に通っているのに成績が上がらないとき、必要なのは「もっと頑張れ」だけではありません。
学び方を見直すことで、前に進めることがあります。
岡崎市で、塾が合わないと感じているご家庭へ。
お子さまに合う学び方を、家庭教師として一緒に考えます。
