「新城で塾に通わせたいけど、うまくいかない…」

・近くに通える塾が少ない
・送迎の負担が大きすぎる
・個別指導でも成績が変わらない
・そもそも塾が合っていない気がする

このようなお悩みはありませんか？

発達障害（ADHD・ASD・学習障害など）の特性があるお子さんにとって、
塾という仕組み自体が合わないことも多いのが現実です。

新城市の学習環境の特徴

新城市は、豊橋・豊川と比べると

・塾の数が少ない
・選択肢が限られる
・通塾に時間がかかる

といった特徴があります。

そのため、

👉「合わないけど通い続ける」
👉「そもそも通塾を諦める」

というケースが多くなりがちです。

しかし重要なのは、

👉 環境ではなく「やり方が合っているか」

です。

発達障害のお子さんがつまずく理由

発達障害のお子さんは、能力の問題ではなく
情報の受け取り方や処理の仕方に特性があります。

■ 指示理解の難しさ

・一度に複数の指示が入らない
・抽象的な説明が分かりにくい

■ 集中力の特性

・興味があることには集中できる
・それ以外は極端に集中が難しい

■ ワーキングメモリの課題

・途中で何をしていたか分からなくなる
・計算や読解で抜けが出る

つまり、

👉 「普通の教え方」では伸びにくい構造

になっています。

なぜ新城の塾では対応が難しいのか

新城市では、

・少人数または集団形式
・画一的なカリキュラム

の塾が中心です。

しかし発達特性のあるお子さんには、

👉 完全に個別対応された学び方

が必要です。

結果として…

・分からないまま進む
・できない経験が増える
・自己肯定感が下がる

という悪循環に入ってしまいます。

家庭教師という選択（新城対応）

家庭教師は、

👉 その子専用の学び方を作れる指導

です。

■ 1対1で特性に合わせる

・視覚優位 → 図や色で説明
・聴覚優位 → 会話中心
・体感型 → 手を動かす

👉 理解できる形に変換

■ ペースを自由に設計

・短時間集中
・こまめな休憩
・その日の状態で変更

👉 無理なく続けられる環境

■ 学習の土台から整える

・座る
・聞く
・順序立てる

👉 勉強以前の部分からサポート

新城の内申点対策にも対応

新城市でも、内申点は高校受験に大きく影響します。

しかし発達特性があると、

・提出物が出せない
・授業態度で評価が下がる
・テストでミスが多い

👉 実力と評価が一致しない

ケースが多いです。

■ 内申を上げる具体策

・提出物管理の仕組み化
・ミスを減らすトレーニング
・テストの解き方指導

👉 「頑張り方」を明確にします

実際に伸びる子の特徴

これまでの指導から分かっているのは、

👉 伸びるかどうかはやり方次第

ということです。

例えば…

・漢字が覚えられない
→ 方法変更で定着

・計算ミスが多い
→ 手順固定で改善

・集中できない
→ 時間管理で改善

つまり、

👉 「できない」のではなく「合っていない」

だけです。

よくあるご質問（新城版）

Q. 発達障害の子でも大丈夫ですか？

はい、大丈夫です。

塾でうまくいかなかったお子さんほど
変化が出やすいです。

Q. 新城の学校に対応できますか？

対応可能です。

・定期テスト対策
・内申対策
・基礎のやり直し

すべて個別に対応します。

Q. 勉強嫌いでも大丈夫ですか？

問題ありません。

・1問だけ
・5分だけ

からスタートします。

保護者の方へ

新城市では、

・塾が少ない
・通塾の負担が大きい

といった地域特有の課題があります。

しかし、

👉 「合わない環境で我慢する必要はありません」

発達障害のお子さんに必要なのは、

・理解
・環境
・やり方

です。

指導で大切にしていること

・無理にやらせない
・否定しない
・その子に合わせる

そして、

👉 合う方法を一緒に見つけること

を最も大切にしています。

まずはご相談ください（新城対応）

・塾を続けるべきか迷っている
・家庭教師が合うか知りたい
・発達障害に理解のある指導を探している

この段階で大丈夫です。

👉 無理な勧誘は一切ありません
👉 相談だけでもOKです

最後に

発達障害は、

👉 「できない理由」ではありません

・合うやり方
・合う環境
・合う関わり方

これが揃えば、お子さんは変わります。

新城市で、

「この子に合う学び方を見つけたい」

そう思われた方は、ぜひ一度ご相談ください。