豊橋市から中学受験を考えるとき、選択肢は一つではありません
豊橋市から中学受験を考える場合、志望校の選択肢はかなり広がります。
豊橋市内・東三河周辺の私立中学。
公立中高一貫校。
海陽中等教育学校のような特色ある学校。
名古屋方面・尾張方面の難関私立中学。
女子校・男子校・共学校。
通学型の学校。
寮生活を含む学校。
どの学校を目指すかによって、必要な勉強は大きく変わります。
たとえば、東海中・滝中・南山中学校女子部、いわゆる南女などの難関私立中学を考える場合、
算数では、割合・比・速さ・図形・場合の数・規則性などを、かなり深く扱う必要があります。
国語でも、文章をただ読むだけではなく、
設問の意図をつかみ、本文の根拠を見つけ、選択肢や記述に落とし込む力が必要になります。
一方で、桜丘中学校、時習館高等学校附属中学校、海陽中等教育学校などを検討する場合には、
学校ごとの入試形式や求められる力に合わせて、準備の仕方を変える必要があります。
つまり、同じ「中学受験」でも、
全員に同じ勉強をさせればよいわけではありません。
豊橋市のご家庭から中学受験を考える場合、まず大切なのは、
お子さまの現在地、志望校、通塾状況、家庭学習の負担を整理することです。
東海中・滝中・南山中学校女子部を考えているご家庭へ
「豊橋から、東海中・滝中・南山中学校女子部を考えています。相談できますか?」
はい、相談できます。
東海中学校、滝中学校、南山中学校女子部を考える場合、
豊橋市内だけで完結する受験ではなく、名古屋方面・尾張方面まで視野に入れた中学受験になります。
その場合、ただ問題をたくさん解くだけでは足りません。
今の学力でどこまで届いているのか。
算数のどの単元で止まっているのか。
国語の読解が安定しない原因は何か。
理科・社会にどこまで時間を回せるのか。
塾の宿題をどこまでやるべきか。
家庭で何を優先すべきか。
こうしたことを整理しないまま走り続けると、
勉強量は増えているのに、成績が伸びにくくなることがあります。
Thinking Studyでは、志望校名だけで判断するのではなく、
まずお子さまの理解の仕方、問題への向き合い方、家庭学習の状態を見ます。
東海・滝・南女のような難関校を考える場合も、
最初に必要なのは、特別な裏技ではありません。
問題文を正確に読むこと。
条件を整理すること。
途中式や図を残すこと。
間違えた問題を解きっぱなしにしないこと。
本人が自分の言葉で説明できること。
この土台を、家庭学習の中でどこまで作れるかが大切です。
桜丘中・時習館附属中・海陽中等教育学校を考えているご家庭へ
豊橋市から中学受験を考える場合、
桜丘中学校、時習館高等学校附属中学校、海陽中等教育学校などを検討されるご家庭もあります。
地元で学ばせたい。
公立中高一貫校も気になる。
私立中学と公立中学の違いを知りたい。
寮生活を含む学校も選択肢に入れている。
本人に合う学校を、偏差値だけでなく考えたい。
このような場合、まず必要なのは、学校名を決めることだけではありません。
お子さまの性格。
通学や生活の負担。
学校ごとの学習量。
家庭の関わり方。
本人が6年間をどう過ごせそうか。
そこまで含めて考える必要があります。
中学受験は、合格だけで終わるものではありません。
入学後にその学校で学び続けること。
自分の居場所を作ること。
勉強のペースを保つこと。
将来の選択肢を広げること。
そこまで含めて、受験前から考えておくことが大切です。
豊橋市で中学受験を考えているご家庭の中には、
次のようなお悩みを抱えている方がいます。
・東海中、滝中、南山中学校女子部などの名古屋方面の受験を考えている
・桜丘中、時習館附属中、海陽中等教育学校も気になっている
・中学受験塾に通っているが、宿題が回らない
・算数の割合、比、速さ、図形、場合の数で止まっている
・国語の読解や記述問題が安定しない
・解説を読んでも、本人が本当に理解しているか不安
・親が教えると親子喧嘩になってしまう
・小5になって急に勉強が重くなってきた
・小6で、今から何を優先すべきかわからない
・中学受験をするか、公立中学へ進むか迷っている
・塾と家庭教師を併用すべきか迷っている
・豊橋市から通える学校、目指せる学校を整理したい
中学受験は、ただ勉強時間を増やせばよいものではありません。
その子にとって、今どこで止まっているのか。
何を優先すればよいのか。
家庭では何をやり、塾や教材はどう使うのか。
そこを整理することで、家庭学習は大きく変わります。
「塾に通っていますが、家庭教師を併用できますか?」
はい、塾との併用もできます。
中学受験では、塾に通っているからこそ家庭教師が必要になる場合があります。
塾には、カリキュラム、テスト、競争環境、受験情報という強みがあります。
一方で、塾の授業だけでは見えにくい部分もあります。
たとえば、
・本人がどこで止まっているのか
・宿題をどう処理しているのか
・解説を写して終わっていないか
・間違えた問題を次にどう直すのか
・家庭での勉強が苦しくなっていないか
・算数に時間を取られすぎて、国語や理社が崩れていないか
・親がどこまで関わればよいのか
こうした部分は、集団授業の中では見えにくいことがあります。
家庭教師は、塾の代わりだけをする存在ではありません。
塾の宿題を整理する。
理解が浅い単元に戻る。
テスト直しのやり方を整える。
解説を写して終わっている状態を変える。
家庭学習の優先順位を一緒に決める。
そのような使い方ができます。
塾をやめるかどうかではなく、
まずは今の学習がその子に合っているかを見る。
必要なら、塾の宿題の扱い方を変える。
必要なら、家庭学習の優先順位を変える。
必要なら、志望校や受験方法そのものを見直す。
その子に合った形に整えていきます。
詳しくは
中学受験塾についていけない子の家庭学習|宿題・復習を立て直す家庭教師|Thinking Study
“個別だから安心”と思っていませんか? 中学受験で“静かに失敗する家庭”の共通点
をご覧ください。
中学受験の算数では、
学校の算数よりも一段深い理解が求められます。
割合、比、速さ、図形、場合の数、規則性、特殊算。
これらは、解き方を丸暗記しているだけでは、
少し形が変わったときに手が止まりやすくなります。
特に東海中、滝中、南山中学校女子部などの難関私立中学を考える場合、
「見たことがある問題だけ解ける」状態では不安が残ります。
Thinking Studyでは、算数を教えるときに、
答えを出すことだけを目的にしません。
・何を聞かれているのか
・条件は何か
・何を図にするのか
・どの数量が変わらないのか
・どこで比を使うのか
・なぜその式になるのか
・別の問題でも同じ考え方が使えるのか
こうした部分を確認しながら進めます。
中学受験算数で大切なのは、
「この問題の答えが出せること」だけではありません。
次に似た問題が出たときに、
自分で考え始められることです。
算数だけの指導も可能です。
計算はできる。
基本問題もある程度できる。
でも、文章題になると止まる。
図形になると何をすればよいかわからない。
比や割合が絡むと一気に崩れる。
速さや場合の数になると、考え方が見えなくなる。
このような状態では、ただ問題量を増やしても、
苦手意識が強くなることがあります。
まずは、どの単元で止まっているのか。
解き方を覚えているだけなのか。
問題文の条件を整理できているのか。
図や表を使える状態になっているのか。
そこを見ながら、必要な部分に戻って整理します。
詳しくは
中学受験算数の家庭教師|図形・速さ・比・特殊算を個別指導|Thinking Study
をご覧ください。
国語は「なんとなく読む」から抜け出すことが大切です
中学受験の国語では、
文章を読んでいるのに点数が安定しないことがあります。
「読めているはずなのに、選択肢で迷う」
「記述問題になると何を書けばよいかわからない」
「本文に戻っているのに、根拠がずれている」
「感覚で選んでしまい、正解の理由を説明できない」
このような状態です。
国語は、センスだけで解く科目ではありません。
設問が何を聞いているのか。
本文中のどこを根拠にするのか。
選択肢のどこが正しく、どこが違うのか。
記述では、どの言葉を拾い、どうつなぐのか。
こうした読み方を、実際の問題を使って確認していきます。
国語の読解や記述も対応しています。
本文を読めているように見えても、
設問に答える段階でずれていることがあります。
本文の内容をなんとなく理解することと、
入試問題で正しく答えることは、同じではありません。
選択肢の違いを見分ける。
本文の根拠に戻る。
問いに対して過不足なく答える。
記述で必要な言葉を拾う。
理由や気持ちの変化を説明する。
こうした部分を、問題を解きながら確認していきます。
詳しくは
中学受験国語の家庭教師|読解・選択肢・記述を根拠から個別指導|Thinking Study
をご覧ください。
時習館高等学校附属中学校のような公立中高一貫校を考える場合、
私立中学受験とは少し違う準備が必要になります。
知識をたくさん覚えるだけではなく、
資料を読み取る力、条件を整理する力、自分の考えを説明する力が必要になります。
これは、短期間で丸暗記して対応するものではありません。
普段から、
・文章を正確に読む
・表やグラフから情報を取る
・条件を整理する
・理由を言葉で説明する
・自分の考えを短くまとめる
といった練習が必要です。
適性検査型の対策では、
「正解を覚える」よりも、
「どう考えたかを説明できる」ことが大切です。
Thinking Studyでは、算数・国語だけでなく、
こうした思考力・表現力の土台も大切にしています。
詳しくは
時習館中を受ける前に豊橋の保護者が考えておきたいこと|受検前の学習相談・家庭教師
時習館附属中の適性検査対策|豊橋市の家庭教師 Thinking Study
をご覧ください
中学受験では、塾の宿題が多くなりがちです。
全部やろうとして時間が足りない。
解きっぱなしになっている。
間違えた問題を直す時間がない。
わからない問題に時間を使いすぎて、本人が疲れてしまう。
この状態でさらに勉強時間を増やしても、
かえって苦しくなることがあります。
大切なのは、
宿題を「全部やるか、やらないか」ではなく、
どう扱うかです。
・今すぐ解けるようにすべき問題
・後回しにしてよい問題
・解説を読んで考え直す問題
・基礎に戻った方がよい問題
・今回は深追いしなくてもよい問題
これらを整理するだけでも、家庭学習の負担は変わります。
中学受験では、量だけで押し切るよりも、
今のお子さまにとって必要な問題を見極めることが大切です。
小4では、無理に受験勉強を詰め込みすぎるより、
計算力、文章を読む力、学習習慣を整えることが大切です。
この時期に、勉強そのものへの抵抗感を強くしてしまうと、
小5・小6で苦しくなります。
まずは、考えることを嫌がらない状態を作ります。
「小5からでも間に合いますか?」
小5からの相談は、とても多いです。
小5は、中学受験で一気に内容が重くなる時期です。
算数では、割合、比、速さ、図形など、
後で大きく響く単元が増えます。
国語でも、本文を読むだけでなく、
設問に合わせて答える力が必要になります。
小5で大切なのは、
わからない部分を放置しないことです。
「何となくできている」
「解説を見ればわかる」
「宿題は出している」
その状態の中に、
小6で大きく苦しくなる原因が隠れていることがあります。
小5から始める場合は、
まず基礎の穴、宿題の回し方、志望校との距離を整理します。
そこから、無理に詰め込むのではなく、
伸ばすべき部分に順番をつけていきます。
詳しくは中学受験の小学5年生|算数・宿題・家庭学習を立て直す家庭教師|Thinking Study
をご覧ください。
「小6からでも相談できますか?」
小6からでも相談できます。
ただし、小6の場合は、
残り時間を見ながら、かなり現実的に優先順位を決める必要があります。
すべてを完璧にしようとすると、
時間も気力も足りなくなります。
今の得点。
苦手単元。
志望校。
過去問との距離。
塾の宿題の量。
家庭で使える時間。
本人の気力。
これらを見ながら、
何を優先するかを決めていきます。
中学受験では、
「何をやるか」と同じくらい、
「何を今はやらないか」も大切です。
特に小6後半では、過去問や実戦形式の問題を使いながら、
得点の取り方を確認します。
ただし、過去問を解くだけでは力はつきません。
間違えた問題をどう直すか。
次に同じような問題が出たとき、何に気づけるか。
時間配分をどうするか。
どの問題を取り、どの問題を深追いしないか。
そこまで含めて、受験本番に向けた準備をしていきます。
詳しくは
中学受験の小学6年生|過去問・偏差値・志望校を立て直す家庭教師|Thinking Study
をご覧ください。
中学受験の家庭学習では、
親子関係が苦しくなることがあります。
親は心配だから声をかける。
子どもは責められているように感じる。
親が説明しても、子どもが反発する。
子どもが黙る。
そのうち、勉強の話をするだけで空気が重くなる。
これは、努力不足ではありません。
中学受験は、親が近くで見なければいけない場面が多いからこそ、
親子の距離が近くなりすぎて苦しくなることがあります。
家庭教師が入る意味は、
単に勉強を教えることだけではありません。
親が言うとぶつかることも、
第三者が一緒に問題を見ながら整理すると、
子どもが受け取りやすくなることがあります。
家庭の中で勉強が重くなりすぎる前に、
一度外から状況を整理することも大切です。
詳しくは
中学受験で親子喧嘩が増えたご家庭へ|家庭学習を立て直す家庭教師|Thinking Study
をご覧ください。
「中学受験をするか、まだ決めていません。相談してもよいですか?」
はい、相談できます。
まだ受験するか決めていない。
塾に入る前に相談したい。
小4・小5から準備したい。
小6になってから急に不安になってきた。
学校の勉強はできるが、中学受験算数は別物で戸惑っている。
東海・滝・南女のような難関校を目指すべきか迷っている。
桜丘中や時習館附属中など、地元の選択肢も気になっている。
公立中学へ進む場合との違いを知りたい。
こうした段階でも大丈夫です。
中学受験は、早く始めれば必ずよいというものでもありません。
また、受験をしない選択が悪いわけでもありません。
大切なのは、
お子さまの性格、学力、家庭の状況、通学距離、将来の選択肢を見ながら、
無理のない判断をすることです。
そのための整理からお手伝いします。
詳しくは
中学受験のセカンドオピニオン|塾を変える前に学習状況・志望校を見立て直す|Thinking Study
をご覧ください。
特殊算
割合
比
速さ
旅人算
通過算
流水算
仕事算
和差算
差集め算
つるかめ算
年齢算
消去算
規則性
場合の数
平面図形
立体図形
面積図
線分図
表の整理
文章題の読み取り
計算力の確認
解き直しの方法
塾の宿題整理
過去問の直し方
説明文
物語文
随筆文
選択問題
抜き出し問題
記述問題
要約
設問の読み取り
本文根拠の確認
選択肢の消去法
語彙
漢字
文法
読解の手順づくり
基礎知識の整理
資料の読み取り
グラフ・表の読み方
暗記の優先順位
問題文の読み取り
テスト直し
家庭学習の計画づくり
資料読解
条件整理
記述練習
考えを説明する練習
表・グラフの読み取り
複数資料の比較
時間配分
面接前の考えの整理
豊橋市から中学受験を考える場合、
次のような学校を検討されるご家庭があります。
東海中学校
滝中学校
南山中学校女子部
名古屋中学校
愛知中学校
愛知淑徳中学校
金城学院中学校
椙山女学園中学校
桜丘中学校
時習館高等学校附属中学校
海陽中等教育学校
もちろん、ここに挙げた学校だけが選択肢ではありません。
大切なのは、学校名だけで決めることではなく、
お子さまに合う学び方、通学、校風、学習量、家庭の負担まで含めて考えることです。
偏差値だけでなく、
その子が6年間をどう過ごせるか。
そこまで含めて、中学受験は考える必要があります。
豊橋市を中心に、東三河エリアのご家庭に対応しています。
豊橋市内では、
豊橋駅周辺、向山、東田、牛川、岩田、飯村、二川、高師、曙、牟呂、柱、南栄、芦原、老津、石巻、下地、前芝周辺などからのご相談に対応しています。
また、地域や時間帯によっては、
豊川市、田原市、蒲郡市、新城市、湖西市方面のご家庭もご相談いただけます。
訪問可能な曜日・時間帯は、その時期の指導状況によって変わります。
現在の募集状況・空き時間については、お知らせページをご確認ください。
指導料金・月謝については、料金ページにまとめています。
中学受験の場合、
現在の学年、志望校、塾との併用状況、必要な科目数によって、
適した回数や時間が変わります。
まずは、現在の状況をお聞きしたうえで、
無理のない形をご提案します。
まだ依頼するか決めていない段階でも大丈夫です。
「豊橋市で中学受験の家庭教師を探している」
「東海中、滝中、南山中学校女子部を考えている」
「桜丘中や時習館附属中も気になっている」
「海陽中等教育学校も選択肢に入れている」
「塾の宿題が回らない」
「算数だけ見てほしい」
「国語の読解を立て直したい」
「中学受験をするか迷っている」
「親がどこまで関わればよいかわからない」
その段階からご相談いただけます。
無理に受験をすすめるための相談ではありません。
お子さまにとって、今どの道が現実的なのか。
家庭で何を整えればよいのか。
塾や教材をどう使えばよいのか。
一緒に整理していきます。