次のような状況がある場合、家庭教師で一度学習状況を整理する価値があります。
中学受験塾の宿題が終わらない。
算数の特殊算、文章題、図形で止まっている。
親が説明しても、子どもが納得しない。
解説を写しているだけで、本当に理解しているか不安。
国語の読解問題で、感覚だけで答えてしまう。
記述問題になると手が止まる。
テスト直しのやり方がわからない。
塾のクラスや順位ばかりが気になって、本人が疲れている。
豊橋周辺から私立中学受験を考えているが、何をどこまでやればよいかわからない。
名古屋方面・浜松方面・県外私立中学も含めて、家庭での学習設計を見直したい。
中学受験は、親子だけで抱え込むとしんどくなりやすいです。
塾の先生には聞きづらい。
親が見ると感情的になってしまう。
子ども本人も、わからない場所をうまく言葉にできない。
そういうときに、家庭の中に第三者として入り、
「今どこで止まっているのか」
「何を優先すべきか」
「塾の宿題をどう扱うか」
を一緒に整理していきます。
中学受験では、塾の授業よりも、家庭での復習・宿題・解き直しの時間が大きな割合を占めます。
しかし、宿題が多すぎると、子どもは次第に、
「終わらせること」
「丸つけをすること」
「答えを写すこと」
に追われてしまいます。
本来大切なのは、宿題を全部埋めることではなく、
その子にとって必要な問題を理解し、次に使える形にすることです。
Thinking Studyでは、塾の宿題をただ横で見守るのではなく、
その子にとって今必要な問題、後回しでよい問題、必ず理解したい問題を見分けながら進めます。
中学受験算数では、特殊算、割合、速さ、比、図形、場合の数、規則性など、小学校内容を大きく超えるように見える単元が出てきます。
ただし、本当に大切なのは、特殊なテクニックを暗記することではありません。
問題文の条件を整理する。
数量の関係を見る。
図や表に置きかえる。
なぜその式になるのかを説明できるようにする。
似た問題に出会ったときに、自分で考え直せるようにする。
ここが抜けると、解説を見ればわかるのに、テストでは解けない状態になります。
豊橋で中学受験算数の家庭教師を探しているご家庭には、
「問題の解き方を教えてほしい」だけでなく、
「算数の考え方そのものを整えてほしい」
というご相談が多くあります。
中学受験国語は、意外と家庭で対策しにくい科目です。
算数のように式があるわけではなく、
理科や社会のように覚える言葉だけで済むわけでもありません。
読解問題では、
何を聞かれているのか。
本文のどこを根拠にするのか。
選択肢のどこが違うのか。
記述では、何を入れて何を削るのか。
設問に合った答え方になっているのか。
これらを一つずつ見ていく必要があります。
国語が苦手な子の中には、文章が読めないのではなく、
「答えを作る手順」を知らないだけの子もいます。
Thinking Studyでは、国語の読解・記述についても、
感覚ではなく、本文・設問・根拠を見ながら整理していきます。
Thinking Studyの中学受験家庭教師で行うこと
塾の宿題は大切です。
しかし、全部を同じ重さで扱う必要はありません。
すでにできる問題。
少し考えればできる問題。
今はまだ重すぎる問題。
解説を読めばわかるが、自力では再現できない問題。
理解の土台が抜けている問題。
これらを分けずに全部進めようとすると、家庭学習が崩れます。
家庭教師では、宿題の中身を一緒に見ながら、
「今、この子に必要な学習」
に変えていきます。
中学受験算数では、答えを出すこと以上に、
なぜその考え方になるのかを見ていきます。
線分図を使うのか。
表にするのか。
比で見るのか。
差に注目するのか。
面積図を使うのか。
条件を分解するのか。
その場で問題を見ながら、子どもの理解に合わせて、考え方の入口を探します。
解答解説をなぞるだけではなく、
「この問題は、何を見れば動き出すのか」
を一緒に整理します。
国語では、本文を読むだけでなく、設問の読み方も大切です。
「なぜですか」と聞かれているのか。
「どういうことですか」と聞かれているのか。
「本文中の言葉を使って」と言われているのか。
選択肢の一部だけ合っていて、全体では違うのか。
こうした読み方を、実際の問題を使って確認していきます。
特に記述問題では、
いきなりきれいな答えを書かせるのではなく、
まずは本文中の根拠を見つけ、短い言葉でつなぐところから始めます。
中学受験の家庭学習では、親子関係が苦しくなることがあります。
親は心配だから言う。
子どもは責められているように感じる。
親が説明しても、子どもが反発する。
子どもが黙る。
そのうち、勉強の話をするだけで空気が重くなる。
これは、珍しいことではありません。
だからこそ、家庭教師が入る意味があります。
親が言うとぶつかることも、
第三者が一緒に問題を見ながら整理すると、子どもが受け取りやすくなることがあります。
豊橋市から中学受験を考える場合、選択肢は一つではありません。
豊橋市内・東三河周辺の私立中学。
浜松方面の私立中学。
名古屋方面の私立中学。
愛知県内の中高一貫校。
県外の私立中学。
または、中学受験をするかどうか自体を迷っている段階。
どの道を選ぶにしても、まず大切なのは、
今のお子さまの学力、性格、家庭学習の状態、通塾状況を冷静に見ることです。
中学受験をするべきか。
今の塾でよいのか。
宿題量は合っているのか。
算数に偏りすぎていないか。
国語を後回しにしすぎていないか。
親子で無理をしすぎていないか。
受験校を決める前に、学習の土台を整えることが大切です。
Thinking Studyの中学受験家庭教師は、
中学受験塾を否定するものではありません。
塾には塾の強みがあります。
カリキュラム、情報量、競争環境、テスト、受験校別の流れ。
これらは家庭だけでは作りにくいものです。
一方で、塾の授業だけでは拾いきれない部分もあります。
その子がどこで止まっているのか。
宿題をどう処理しているのか。
解説を写しているだけになっていないか。
国語の読み方が雑になっていないか。
家庭での勉強が苦しくなっていないか。
そこを家庭教師が補います。
塾をやめるかどうかではなく、
まずは今の学習がその子に合っているかを見る。
必要なら塾の宿題の扱い方を変える。
必要なら家庭学習の優先順位を整理する。
そういう使い方ができます。
まだ受験するか決めていない。
塾に入る前に家庭で見てほしい。
小4・小5から準備したい。
小6になってから急に不安になってきた。
学校の勉強はできるが、中学受験算数は別物で戸惑っている。
国語の読解力が気になる。
親がどこまで見るべきかわからない。
こうした段階でも対応できます。
中学受験は、早く始めれば必ずよいというものでもありません。
ただし、始めるなら、今の状態を見たうえで進める必要があります。
無理に煽るのではなく、
お子さまにとって現実的な進め方を一緒に考えます。
特殊算
割合
比
速さ
旅人算
通過算
流水算
仕事算
和差算
差集め算
つるかめ算
年齢算
消去算
規則性
場合の数
平面図形
立体図形
面積図
線分図
表の整理
文章題の読み取り
計算力の確認
解き直しの方法
テスト直し
塾の宿題整理
読解問題
物語文
説明文
論説文
随筆文
選択肢問題
抜き出し問題
記述問題
要約
接続語
指示語
本文根拠の確認
設問の読み取り
語彙
漢字
文法
国語の宿題整理
テスト直し
必要に応じて、理科・社会の学習整理にも対応します。
暗記だけでなく、
図・表・資料・用語のつながりを確認しながら進めます。
ただし、中学受験で家庭学習が崩れている場合、
まずは算数と国語を優先して整えることが多いです。
大量の宿題を、ただ管理するだけの指導。
子どもを追い込んで勉強量だけを増やす指導。
解答を写して終わりにする指導。
「なぜわからないの」と責める指導。
親子の不安を煽る指導。
受験校だけを先に決めて、本人の状態を見ない指導。
中学受験では、焦りが出やすいです。
だからこそ、まずはお子さまの現在地を見ることを大切にしています。
中学受験は、子どもにとって大きな挑戦です。
ただし、受験のために勉強が嫌いになってしまったり、
親子関係が苦しくなりすぎたり、
答えを写すだけの学習になってしまったりするなら、
一度立ち止まって整理する必要があります。
勉強は、本来、できるようになると面白いものです。
わからなかった問題の仕組みが見える。
文章の中から根拠が見つかる。
自分の考えで式が立つ。
前より少し深く読める。
テスト直しで、次に使えるものが残る。
その感覚を、家庭の中で取り戻していくことを大切にしています。
豊橋市を中心に、東三河・近隣地域のご相談に対応しています。
豊橋市
豊川市
蒲郡市
田原市
新城市
湖西市
浜松市方面
岡崎市・幸田町方面は条件により対応
訪問型の家庭教師のため、地域・時間帯・移動距離によって対応可否が変わります。
中学受験の場合、短期の詰め込みよりも、継続して学習状況を見られる形をおすすめしています。
はい。
ただし、ただ宿題を終わらせるだけではなく、宿題の中で何が重くなっているのかを見ます。
全部を同じように進めるのではなく、今必要な問題、理解を確認したい問題、後回しでもよい問題を整理しながら進めます。
対応できます。
特殊算、割合、比、速さ、図形、規則性、場合の数など、実際の問題を見ながら考え方を整理します。
解法暗記ではなく、問題の条件をどう見るか、どこから手をつけるかを一緒に確認します。
対応できます。
本文の根拠、設問の読み方、選択肢の判断、記述の作り方を見ていきます。
国語は「なんとなく」で済ませると伸びにくい科目です。
本文と設問のつながりを確認しながら進めます。
可能です。
塾の授業や宿題を家庭でどう扱うかを整理する形で対応できます。
塾をやめる前提ではなく、まずは今の塾の学習が本人に合っているか、家庭で処理できているかを見ます。
相談できます。
中学受験をするかどうかを決める前に、現在の学力、性格、家庭学習の様子を見ておくことは大切です。
無理に受験へ誘導するのではなく、お子さまに合う進め方を一緒に考えます。
対応できます。
小4・小5は、中学受験の土台を作る大切な時期です。
計算、文章題、読解、語彙、家庭学習の習慣など、早い段階で整えておくと後が楽になります。
状況によります。
小6からの場合は、志望校、現在の学力、塾の進度、家庭学習の状態によって現実的な進め方を考える必要があります。
短期間で全部を変えるというより、優先順位を絞って進めます。
