浜松市で個別指導塾に通っても成績が上がらない方へ
“個別”なのに伸びない理由を見直し、家庭教師が学び方から立て直します
浜松市で、
「個別指導塾に通っているのに成績が上がらない」
「先生は横についているはずなのに、わからないまま帰ってくる」
「授業料を払っているのに、何が変わっているのかわからない」
と感じているご家庭へ。
個別指導塾に通っているから安心。
一人ひとり見てもらえているはず。
わからないところを教えてもらっているはず。
そう思っていたのに、定期テストの点数が上がらない。
苦手科目がそのまま残っている。
家では相変わらず勉強しない。
親が声をかけると反発する。
このまま高校受験や大学受験に向かってよいのか不安になる。
そのような状態なら、一度「個別指導が本当に個別になっているか」を見直す必要があります。
Thinking Studyは、浜松市中央区・浜名区・天竜区を中心に、個別指導塾で伸び悩んでいるお子さまの学習を、家庭教師として一人ひとりの状態に合わせて立て直します。
個別指導塾に通っているのに、こんな状態になっていませんか？
個別指導なのに、毎回プリントや問題演習で終わっている
先生が隣にいるのに、子どもがどこで迷ったか見てもらえていない
「わかりました」と言って帰ってくるが、家で解かせるとできない
宿題は出るが、やり方や復習方法までは身についていない
担当の先生が変わりやすく、継続して見てもらえていない
塾ではできたと言うのに、学校の定期テストでは点数が上がらない
苦手科目を通わせているのに、苦手の原因が残ったままになっている
テスト前に何を優先すべきか、子ども自身がわかっていない
保護者面談では前向きなことを言われるが、結果が変わらない
個別指導塾を続けるべきか、家庭教師に切り替えるべきか迷っている
個別指導塾が悪いという話ではありません。
ただ、「個別指導」という名前でも、お子さまの学び方まで個別に見られているとは限らないのです。
“個別”なのに成績が上がらない理由
1. 問題演習だけで終わっている
個別指導塾では、授業中に問題を解かせて、わからないところを先生が教える形がよくあります。
もちろん、それ自体は悪いことではありません。
ただし、問題演習だけで終わっている場合、次のようなことが見落とされます。
なぜその問題で止まったのか
どこまで理解できているのか
似た問題になると解けるのか
家で一人でも再現できるのか
テスト本番で使える形になっているのか
授業中に先生の説明を聞いて「わかった気がする」だけでは、成績にはつながりません。
大切なのは、
その子が自分の力で解ける状態まで持っていくこと
です。
2. 苦手の原因まで戻れていない
たとえば中学生の数学で一次関数が苦手だとしても、原因が一次関数そのものにあるとは限りません。
比例・反比例があいまい。
方程式の計算が不安定。
座標の読み取りが弱い。
文章題の意味がつかめていない。
そもそも問題文を読んで式にする経験が足りない。
英語も同じです。
長文が読めない原因が、長文練習不足とは限りません。
単語、文法、文の構造、中1内容の抜けが原因になっていることもあります。
個別指導塾で今の単元だけを教えてもらっていても、
本当につまずいている場所まで戻れていない
場合、成績は上がりにくくなります。
3. 担当の先生が変わり、継続的に見てもらえていない
個別指導塾では、先生が毎回同じとは限りません。
先生が変わると、そのたびにお子さまの状態を把握し直す必要があります。
前回どこでつまずいたのか。
どの説明なら理解しやすかったのか。
家庭学習で何ができて、何ができなかったのか。
テストまでに何を優先するべきか。
こうした情報が積み上がらないと、授業がその場限りになりやすくなります。
Thinking Studyでは、担当者が変わりません。
お子さまの性格、理解の癖、苦手の出方、家庭での様子まで継続して見ながら、学習を整えていきます。
4. 家庭学習まで設計されていない
成績を上げるには、授業時間だけでは足りません。
個別指導塾で週1回、週2回授業を受けていても、それ以外の時間をどう使うかで結果は大きく変わります。
しかし、家庭学習が次のような状態になっていることがあります。
宿題を出されるだけで、やり方は本人任せ
間違えた問題の復習方法がわかっていない
学校ワークと塾の宿題の優先順位が整理されていない
テスト前に何をやればよいかわからない
親が声をかけないと動かない
終わらせることが目的になっている
Thinking Studyでは、授業中の説明だけでなく、家庭で何をどう進めるかまで一緒に考えます。
5. 「わかった」と「できる」が分かれている
個別指導塾でよく起きるのが、
授業中はわかった。でも家ではできない。テストでは解けない。
という状態です。
これは、お子さまがサボっているからとは限りません。
先生の説明を聞けばわかる。
ヒントがあれば解ける。
横に誰かがいれば進められる。
でも、一人で問題を読んで、方針を立てて、最後まで解く力がまだ育っていない。
この場合、必要なのは、もっと説明を聞くことではなく、
自分で考える練習
です。
Thinking Studyでは、「わかった？」で終わらせず、
「どこを見てそう考えたのか」
「次に似た問題が出たら何から始めるか」
「なぜその解き方になるのか」
を確認します。
個別指導塾をやめるべきか、続けるべきか
個別指導塾に通っても成績が上がらないと、保護者の方は迷います。
「このまま続けていいのか」
「別の塾に変えた方がいいのか」
「家庭教師にした方がいいのか」
「塾と家庭教師を併用すべきか」
「受験まで時間がないのに、今変えて大丈夫なのか」
結論から言うと、答えはお子さまの状態によって変わります。
個別指導塾を続けた方がよい場合もあります。
塾の使い方を変えれば伸びる場合もあります。
塾を減らして家庭教師で補った方がよい場合もあります。
一度塾から離れて、勉強のやり方そのものを整えた方がよい場合もあります。
大切なのは、
今のお子さまに何が起きているのかを見ないまま、塾を変え続けないこと
です。
塾を変えても、学び方が変わらなければ、同じことが起きる可能性があります。
Thinking Studyができること
1. つまずきの原因を確認する
まず、現在の学習状況を見ます。
学校の成績。
定期テスト。
塾の教材。
宿題の進め方。
家庭学習の様子。
苦手科目。
お子さまの性格や反応。
これらを見ながら、成績が上がらない原因を探します。
「勉強していないから」だけではなく、
「どこで止まっているのか」
「何をどう直せばよいのか」
を一緒に確認します。
2. 勉強のやり方を整える
成績が上がらないお子さまは、勉強時間がゼロではないことも多いです。
でも、やり方がずれていることがあります。
答え合わせだけで終わっている
間違い直しが作業になっている
暗記が短期記憶で終わっている
問題集を最初から順番にやるだけになっている
テスト前に優先順位が決められない
ノート作りで満足している
わからない問題を放置している
Thinking Studyでは、勉強の内容だけでなく、
どう勉強すれば力になるのか
を一緒に整えていきます。
3. 学校の定期テストに合わせて立て直す
個別指導塾では塾の教材を進めている一方で、学校の定期テスト対策が十分でないことがあります。
しかし、高校受験を考える中学生にとって、定期テストは非常に重要です。
学校ワーク。
提出物。
授業プリント。
テスト範囲。
過去の間違い。
苦手単元。
内申点につながる日々の取り組み。
これらを見ながら、テストまでに何を優先するかを整理します。
ただ「ワークを何回もやる」のではなく、
点数につながる使い方
を考えます。
4. 苦手科目を必要なところまで戻す
苦手科目は、今習っているところだけを見ても解決しないことがあります。
数学なら、計算・方程式・関数・図形など、どこに穴があるのかを見ます。
英語なら、単語・文法・英文の読み方・中1内容の抜けを確認します。
国語なら、本文の読み方、設問の見方、選択肢の比べ方を整えます。
理科・社会なら、用語暗記だけでなく、理解と整理の仕方を確認します。
戻ることは遠回りではありません。
必要なところまで戻るから、先に進めます。
5. 親子の勉強ストレスを減らす
個別指導塾に通っているのに成績が上がらないと、家庭内で勉強の話が増えます。
「塾の宿題やった？」
「テスト前なのに大丈夫？」
「なんで塾に行っているのに上がらないの？」
「ちゃんと聞いてきたの？」
言いたくなるのは当然です。
でも、言えば言うほど子どもが反発することもあります。
家庭教師が入ることで、親がすべてを管理しなくてもよくなります。
学習状況を第三者が見て、必要なことを整理し、お子さまと一緒に進める。
それによって、親子の衝突を減らしやすくなります。
中学生｜個別指導塾で伸びない場合
浜松市で中学生のお子さまが個別指導塾に通っているのに伸びない場合、高校受験を見据えた見直しが必要です。
特に中1・中2の段階では、まだ取り返しがつきます。
しかし、
「そのうち上がるだろう」
「塾に行っているから大丈夫」
と思っているうちに、中3になってから慌てることがあります。
中学生では、次の点を見直します。
学校ワークを使えているか
定期テスト前の勉強が計画的にできているか
数学・英語の基礎に抜けがないか
理科・社会の暗記がその場限りになっていないか
国語の読解が感覚頼りになっていないか
内申点につながる取り組みができているか
志望校に向けて、今何を優先するべきか
高校受験では、ただ塾に通っているだけでは不十分なことがあります。
お子さま自身が、自分の学習状態を見られるようになることが大切です。
高校生｜個別指導塾で伸びない場合
高校生の場合、個別指導塾に通っていても、成績が伸びにくいことがあります。
高校の内容は、中学よりも一気に難しくなります。
数学なら、公式を覚えるだけでは足りません。
英語なら、単語・文法・英文解釈・長文読解がつながっていないと伸びません。
理科や社会も、ただ暗記するだけでは大学受験に対応しにくくなります。
高校生でよくあるのは、
学校の授業についていくのが精一杯
定期テストは何とかなるが、模試で点が取れない
塾で教えてもらった問題はできるが、初見問題が解けない
参考書や教材が増えすぎている
大学受験までの計画がない
部活と勉強の両立が難しい
という状態です。
Thinking Studyでは、学校の授業フォローだけでなく、大学受験まで見据えて、どの科目をどう立て直すかを一緒に整理します。
小学生｜個別指導塾で伸びない場合
小学生の場合、個別指導塾に通っていても、学習の土台が整っていないことがあります。
算数の計算。
文章題の読み取り。
国語の読解。
漢字や語彙。
家庭学習の習慣。
中学進学への準備。
小学生のうちに「自分は勉強が苦手」と思い込んでしまうと、中学生になってから苦しくなります。
Thinking Studyでは、点数だけでなく、
考え方・読み方・間違えたときの直し方
を大切にします。
発達特性があり、個別指導塾でも合わない場合
個別指導塾は、集団塾よりも合いやすいことがあります。
しかし、発達特性のあるお子さまの場合、個別指導でもうまくいかないことがあります。
説明を聞いている途中で集中が切れる
問題量が多いと混乱する
書くことに時間がかかる
宿題の管理が難しい
質問を言葉にしづらい
先生が変わると落ち着かない
わかっているのにテストでミスが多い
この場合、必要なのは、単に「個別」であることではありません。
その子に合った説明の仕方、量、順番、確認方法を調整することです。
Thinking Studyでは、特性を責めるのではなく、学習の進め方を一緒に整えていきます。
不登校・登校しぶりで個別指導塾が続かない場合
不登校や登校しぶりがあるお子さまの場合、個別指導塾でも通うこと自体が負担になることがあります。
夕方になると疲れてしまう。
人の多い教室に行きづらい。
学校の遅れが気になって質問できない。
行けない日が続いて、さらに自信を失う。
このような場合には、自宅で学習できる家庭教師が合うことがあります。
Thinking Studyでは、昼間の時間帯の学習サポートにも対応しています。
無理に学校や塾に戻すことを目的にするのではなく、今できる形で学習を止めないこと。
そして、将来の選択肢を狭めないことを大切にしています。
Thinking Studyの指導方針
管理されないと勉強できない子にしない
成績が上がらないと、周囲は管理を強めたくなります。
宿題を増やす。
勉強時間を決める。
細かくチェックする。
できていないと注意する。
もちろん、最初は支えが必要なこともあります。
しかし、いつまでも外から管理されないと動けない状態では、学びは本人のものになりません。
Thinking Studyでは、お子さま自身が、
今どこがわかっていないのか
何を優先すればよいのか
どの勉強が自分に必要なのか
どうすれば次に進めるのか
を見られるようにしていきます。
「やれ」ではなく、「一緒に整える」
勉強がうまくいかない子に、ただ「やれ」と言っても動けないことがあります。
やる気がないのではなく、何から始めればよいかわからない。
やってもできる気がしない。
失敗するのが怖い。
前に怒られた経験が残っている。
そういう場合には、命令ではなく整理が必要です。
Thinking Studyでは、
「まずここを見てみよう」
「どこで止まったか確認しよう」
「次はこのやり方を試してみよう」
という形で、学習を一緒に整えていきます。
間違いを次につなげる
成績が伸びる子は、間違いを上手に使えるようになります。
間違えた問題は、できない証拠ではありません。
どこを直せば伸びるかを教えてくれる材料です。
Thinking Studyでは、間違いを責めるのではなく、
「なぜそう考えたのか」
「どこでずれたのか」
「次は何を見ればよいのか」
を一緒に確認します。
失敗は成功のもとです。
間違いを隠すのではなく、学びの材料に変えていきます。
AIも活用しながら、考える力を育てる
Thinking Studyでは、必要に応じてAIも学習に活用します。
ただし、AIに答えを出させて終わりにするためではありません。
AIを使うときに大切なのは、
どう質問するか
返ってきた説明をどう読むか
本当に理解できているか
別の考え方はないか
自分の言葉で説明できるか
を考えることです。
AIは、使い方次第で強力な学習道具になります。
しかし、答えだけを写す使い方では力はつきません。
Thinking Studyでは、AIを正しく使いながら、お子さま自身が考え、質問し、理解を深める力を育てることを大切にしています。
対応エリア
Thinking Studyは、浜松市を中心に対応しています。
浜松市内
浜松市中央区・浜名区・天竜区に対応しています。
佐鳴台、広沢、蜆塚、富塚、入野、上島、曳馬、有玉、和合、三方原、初生、積志、浜北、細江、都田、二俣、山東方面など、浜松市内の各地域からご相談いただけます。
周辺地域
浜松市を中心に、湖西市・磐田市方面からのご相談にも対応しています。
また、Thinking Studyは豊橋市・豊川市をはじめとする東三河でも家庭教師を行っているため、静岡県西部から東三河方面、または東三河から浜松方面の学校を視野に入れるご家庭にも対応しやすい体制です。
移動距離や曜日・時間帯によって対応可否が変わる場合がありますので、まずはご相談ください。
最初のご相談でお聞きすること
お問い合わせの段階で、すべてをきれいに整理しておく必要はありません。
「個別指導に通っているのに伸びない」
「このまま続けていいのかわからない」
「塾を変えるべきか迷っている」
「家庭教師に切り替えるべきか相談したい」
その段階で大丈夫です。
最初のご相談では、主に次のようなことをお聞きします。
学年
通っている個別指導塾の状況
学校での成績や定期テストの結果
苦手科目
塾の宿題や家庭学習の様子
担当の先生や授業形式
お子さまの性格
不登校・登校しぶりの有無
発達特性や配慮が必要なこと
志望校や受験予定
ご家庭として一番不安に感じていること
最初からうまく説明できなくても大丈夫です。
お話を聞きながら、今の状態を一緒に整理していきます。
浜松市で個別指導塾に通っても成績が上がらないご家庭へ
個別指導塾に通っているのに成績が上がらないと、保護者の方は不安になります。
「本人の努力が足りないのか」
「塾の先生が合っていないのか」
「別の塾に変えた方がいいのか」
「家庭教師にした方がいいのか」
「受験までに間に合うのか」
悩むのは当然です。
ただ、まず見てほしいのは、
お子さまが本当にサボっているのかではなく、
今の個別指導が、その子にとって必要な学習になっているか
です。
個別指導に通っていても、学び方が整っていなければ成果は出にくくなります。
Thinking Studyでは、お子さまの状態を見ながら、必要な学習と進め方を一緒に整えます。
個別指導塾を続けるかどうかも含めて、まずは現在の状況を整理してみませんか。
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浜松市で、個別指導塾に通っても成績が上がらないと感じているご家庭へ。
個別指導なのに伸びない。
先生はいるのに、わからないままになっている。
宿題は出ているのに、テストで点数につながらない。
塾を続けるべきか、家庭教師に切り替えるべきか迷っている。
このまま受験に向かって大丈夫なのか不安。
そのようなときは、一度ご相談ください。
Thinking Studyは、浜松市を中心に、個別指導塾で伸び悩んでいるお子さまの学習を、勉強のやり方から立て直す家庭教師です。
無理に管理して動かすのではなく、
お子さまが自分で考え、自分で学習を進められる力を育てていきます。
まずは、今の状況をお聞かせください。