浜松市で勉強のやり方がわからない中学生へ
定期テスト・内申点・高校受験に向けて、家庭教師が学習の進め方から整えます
浜松市で、
「うちの子は勉強のやり方がわかっていない気がする」
「机には向かっているのに、成績が上がらない」
「テスト前になると何をすればいいかわからなくなる」
と感じているご家庭へ。
中学生になると、小学生の頃とは勉強の量も難しさも大きく変わります。
英語・数学・国語・理科・社会。
定期テスト。
提出物。
内申点。
高校受験。
やるべきことが一気に増えるため、ただ「勉強しなさい」と言うだけでは、なかなか動けない子もいます。
勉強する気がまったくないのではなく、
何を、どの順番で、どう進めればよいのかがわからない
という状態になっていることがあります。
Thinking Studyは、浜松市中央区・浜名区・天竜区を中心に、中学生の定期テスト対策・内申点対策・高校受験準備に対応する個人契約のプロ家庭教師です。
問題の解き方だけでなく、勉強のやり方、家庭学習の進め方、テスト前の優先順位まで一緒に整えていきます。
浜松市の中学生で、こんな状態になっていませんか？
テスト前になっても、何から始めればよいかわからない
学校ワークを提出するだけで、テスト勉強になっていない
ノートをきれいにまとめるが、点数につながらない
暗記しているつもりなのに、テストで思い出せない
間違えた問題をそのままにしている
数学や英語の苦手が積み重なっている
塾に通っているのに、家で何をすればいいかわからない
親が声をかけないと勉強しない
「勉強した」と言うが、何をしたのか聞くと曖昧
テスト前だけ頑張って、終わると忘れてしまう
内申点が思うように上がらない
高校受験に向けて、このままでよいのか不安
こうした状態は、単に「やる気がない」だけではありません。
実際には、
勉強のやり方を教わっていない
自分に合う進め方がわかっていない
何をすれば点数につながるのか見えていない
ということがよくあります。
「勉強しなさい」では動けない理由
保護者の方が、つい言いたくなる言葉があります。
「勉強しなさい」
「テスト前でしょ」
「ワークやったの？」
「スマホばかり見てないで勉強しなさい」
言いたくなるのは当然です。
でも、中学生の中には、そう言われても動けない子がいます。
それは、反抗しているだけではありません。
何をすればよいかわからない。
やっても点数が上がる気がしない。
どこがわかっていないのか自分でもわからない。
間違えるのが嫌で、問題を開くのが怖い。
前に頑張ったのに結果が出ず、自信を失っている。
このような状態では、ただ勉強時間を増やしても、成果につながりにくいです。
必要なのは、勉強を命令することではなく、
勉強の進め方を一緒に整理すること
です。
勉強のやり方がわからない中学生に多い原因
1. 学校ワークを「提出物」としてしか見ていない
中学生の定期テストでは、学校ワークがとても重要です。
しかし、学校ワークをただ埋めて提出するだけになっている子は多いです。
答えを写す。
丸つけだけする。
間違えた問題を赤で直して終わる。
テスト前に一気に終わらせる。
提出することが目的になる。
これでは、テスト勉強になりません。
学校ワークは、本来、
自分ができる問題とできない問題を分けるための道具
です。
Thinking Studyでは、学校ワークをどう使えば点数につながるのか、間違えた問題をどう直せばよいのかまで一緒に確認します。
2. 間違い直しが作業になっている
間違えた問題を赤ペンで直す。
解答を写す。
解説を読んで終わる。
これを「間違い直し」と思っている子は少なくありません。
でも、本当に大切なのは、
「なぜ間違えたのか」
「次に何を見ればよいのか」
「似た問題が出たら解けるのか」
を確認することです。
間違いは、できない証拠ではありません。
どこを直せば伸びるかを教えてくれる材料です。
Thinking Studyでは、間違いを責めるのではなく、次につなげるために使います。
3. テスト前の優先順位が決められない
テスト前になると、やることが一気に増えます。
学校ワーク。
授業プリント。
教科書。
漢字。
英単語。
理科・社会の暗記。
数学の問題演習。
国語の本文確認。
これらを前にして、何から手をつければよいかわからなくなる子がいます。
その結果、
好きな科目だけやる。
簡単な作業だけやる。
ノートまとめで時間を使い切る。
苦手科目を後回しにする。
前日に慌てる。
という状態になります。
Thinking Studyでは、テスト範囲と現在の理解度を見ながら、何を優先するべきかを一緒に決めていきます。
4. 英語・数学の土台が抜けている
中学生の成績が上がらない原因として多いのが、英語と数学の積み重ねのズレです。
英語なら、中1のbe動詞・一般動詞・疑問文・否定文・三単現・過去形などが曖昧なまま進んでしまうことがあります。
数学なら、正負の数、文字式、方程式、比例・反比例、一次関数、図形などの理解が不安定なまま進んでしまうことがあります。
この状態で今の単元だけを勉強しても、なかなか安定しません。
必要なところまで戻ることは、遠回りではありません。
戻るから、先に進めます。
5. 「勉強したつもり」になっている
机に向かっていた。
ノートをまとめた。
教科書を読んだ。
ワークを一周した。
暗記したつもりになった。
でも、実際に問題を解くとできない。
これは、勉強時間が足りないというより、
勉強の確認方法が弱い
ことがあります。
勉強は、やった時間だけで決まるものではありません。
本当に覚えているか。
自分で解けるか。
説明できるか。
テスト形式で使えるか。
そこまで確認して初めて、点数につながりやすくなります。
Thinking Studyができること
1. 現在地を一緒に確認する
まず、お子さまが今どこで止まっているのかを確認します。
学校の成績。
定期テストの結果。
学校ワーク。
ノート。
塾の教材。
家庭学習の様子。
苦手科目。
テスト前の行動。
これらを見ながら、何が原因で成績につながっていないのかを整理します。
「勉強していないから」だけではなく、
「勉強のやり方がずれている」
「必要なところまで戻れていない」
「優先順位が決められていない」
ということもあります。
2. 学校ワークの使い方を整える
学校ワークは、定期テスト対策の中心になります。
ただし、使い方を間違えると、提出物で終わってしまいます。
Thinking Studyでは、
いつまでに一周するか
どの問題を優先するか
間違えた問題をどう印をつけるか
何回解き直すか
解説をどう読むか
提出物とテスト勉強をどう両立するか
を一緒に整えます。
「ワークをやった」ではなく、
ワークを使って点数につなげる
ことを目指します。
3. 間違い直しのやり方を教える
間違い直しは、成績を上げるための大事な作業です。
でも、ただ答えを写すだけでは意味がありません。
Thinking Studyでは、
どこで間違えたのか
なぜその答えにしたのか
何を覚えていなかったのか
どの考え方が抜けていたのか
次に同じ問題が出たら何を見るのか
を確認します。
間違いを隠さず、伸びる材料に変える。
これができるようになると、勉強の質が変わります。
4. テスト前の学習計画を立てる
定期テスト前に、やることを一緒に整理します。
ただ長時間勉強するのではなく、
どの科目を優先するか
どの単元が危ないか
提出物をいつ終わらせるか
暗記科目をいつ確認するか
数学・英語の演習をいつ行うか
前日は何をするか
を決めていきます。
計画は、きれいに作ることが目的ではありません。
実際に動ける形にすることが大切です。
5. 苦手科目を必要なところまで戻す
苦手科目は、今習っている内容だけでは解決しないことがあります。
Thinking Studyでは、お子さまの状態を見ながら、必要なところまで戻ります。
数学なら、中1内容まで戻ることもあります。
英語なら、文の作り方から確認することもあります。
国語なら、文章の読み方や設問の見方から整えることもあります。
理科・社会なら、用語の意味やつながりから整理することもあります。
戻ることは恥ずかしいことではありません。
むしろ、必要なところを飛ばしたまま進む方が、後で苦しくなります。
科目別に見る「勉強のやり方」
英語の勉強のやり方
英語が苦手な中学生は、単語だけを覚えても伸びないことがあります。
必要なのは、単語・文法・文の作り方・読み方をつなげることです。
Thinking Studyでは、
英単語の覚え方
be動詞と一般動詞の違い
疑問文・否定文の作り方
時制の整理
教科書本文の読み方
英作文の練習
長文へのつなげ方
を、お子さまの状態に合わせて整えます。
「なんとなく読んでいる」状態から、文の仕組みを見ながら読める状態を目指します。
数学の勉強のやり方
数学は、解き方を丸暗記しているだけでは伸びにくい科目です。
大切なのは、
「なぜその式になるのか」
「どこを見れば方針が立つのか」
「どの考え方を使うのか」
を理解することです。
Thinking Studyでは、
計算の正確さ
文字式の扱い
方程式の立て方
関数の見方
図形の考え方
文章題の読み取り
証明の組み立て方
を確認しながら進めます。
数学は、どこでつまずいているかを見つけることが大切です。
国語の勉強のやり方
国語は「センス」と思われがちですが、読み方を整えることで安定しやすくなります。
Thinking Studyでは、
本文の構造を見る
指示語を確認する
接続語に注目する
設問で何を聞かれているか読む
選択肢の違いを比べる
記述問題の書き方を練習する
ことを大切にします。
国語の読み方が整うと、数学の文章題、理科・社会の問題文理解、英語長文にも良い影響があります。
理科・社会の勉強のやり方
理科・社会は、暗記だけで終わるとテストで使えないことがあります。
用語を覚えるだけでなく、意味やつながりを理解することが大切です。
Thinking Studyでは、
教科書のどこを見るか
重要語句をどう覚えるか
図や表をどう確認するか
一問一答をどう使うか
学校ワークをどう解き直すか
テスト前にどう確認するか
を一緒に整えます。
理科・社会は、やり方が整うと点数につながりやすい科目です。
塾に通っているのに勉強のやり方がわからない場合
浜松市内には、集団塾や個別指導塾が多くあります。
塾に通うこと自体は悪いことではありません。
ただし、塾に通っていても、勉強のやり方が身についていないことがあります。
授業は受けている。
宿題も出ている。
問題も解いている。
でも、家で何をすればいいかわからない。
テスト前にどう勉強すればいいかわからない。
間違えた問題をどう直すかわからない。
この場合、必要なのは、もっと授業を増やすことではなく、
学び方そのものを整えること
です。
Thinking Studyでは、塾を否定するのではなく、今の塾をどう使うか、家庭学習をどう組み立てるかも含めて考えます。
高校受験に向けて、早めに整えておきたいこと
中学生の勉強のやり方は、高校受験に直結します。
中1・中2のうちに、勉強のやり方が整っていないと、中3になってから一気に苦しくなることがあります。
特に高校受験では、
定期テスト
内申点
提出物
学校ワーク
苦手科目
入試問題演習
志望校までの学習計画
を考える必要があります。
中3になってから慌てるよりも、中1・中2のうちから、勉強の進め方を整えておくことが大切です。
もちろん、中3からでも遅すぎるとは限りません。
大切なのは、今の状態を見て、必要なことから始めることです。
不登校・登校しぶりの中学生へ
学校に行きづらい時期があると、勉強の遅れが不安になります。
「このままで高校受験は大丈夫か」
「昼間に勉強を見てくれる人はいないか」
「学校に行けない間に何をすればいいのか」
「家で勉強しようとしても続かない」
このようなご相談にも対応しています。
Thinking Studyでは、無理に学校へ戻すことを目的にするのではなく、まずは今できる形で学習を止めないことを大切にします。
学校に行けない時期でも、勉強のやり方を整えておくことで、将来の選択肢を残しやすくなります。
発達特性があり、勉強のやり方が合わない場合
発達特性のあるお子さまの場合、一般的な勉強法が合わないことがあります。
書く量が多いと疲れてしまう
説明を一度聞いただけでは理解しづらい
宿題の管理が苦手
集中できる時間に波がある
忘れ物や提出物で困りやすい
テストで実力を出し切れない
何から始めるか決めるのが苦手
この場合、必要なのは「普通のやり方に合わせること」ではありません。
その子に合った量、順番、確認方法を一緒に探すことです。
Thinking Studyでは、お子さまの特性を責めるのではなく、学習の進め方を調整しながらサポートします。
Thinking Studyが大切にしていること
管理されないと勉強できない子にしない
勉強がうまくいかないと、周囲は管理を強めたくなります。
勉強時間を決める。
宿題をチェックする。
細かく指示する。
できていないと注意する。
もちろん、最初は支えが必要なこともあります。
しかし、いつまでも外から管理されないと動けない状態では、学びは本人のものになりません。
Thinking Studyでは、お子さま自身が、
今どこがわかっていないのか
何を優先すればよいのか
どう直せば次につながるのか
どの勉強が自分に必要なのか
を少しずつ見られるようにしていきます。
「やれ」ではなく、「一緒にやり方を見つける」
勉強がうまくいかない子に、ただ「やれ」と言っても動けないことがあります。
やる気がないのではなく、やり方がわからない。
何から始めればよいかわからない。
やってもできる気がしない。
失敗するのが怖い。
そういう場合には、命令ではなく整理が必要です。
Thinking Studyでは、
「まずここを見てみよう」
「どこで止まったか確認しよう」
「次はこのやり方を試してみよう」
という形で進めます。
間違いを学びの材料にする
成績が伸びる子は、間違いをうまく使えるようになります。
間違えた問題は、できない証拠ではありません。
どこを直せば伸びるかを教えてくれる材料です。
Thinking Studyでは、間違いを責めるのではなく、
「なぜそう考えたのか」
「どこでずれたのか」
「次は何を見ればよいのか」
を一緒に確認します。
失敗は成功のもとです。
間違いを隠さず、次につなげる力を育てていきます。
AIも活用しながら、考える力を育てる
Thinking Studyでは、必要に応じてAIも学習に活用します。
ただし、AIに答えを出させて終わりにするためではありません。
AIを使うときに大切なのは、
どう質問するか
返ってきた説明をどう読むか
本当に理解できているか
自分の言葉で説明できるか
別の考え方はないか
を考えることです。
AIは、使い方次第で強力な学習道具になります。
しかし、答えだけを写す使い方では力はつきません。
Thinking Studyでは、AIを正しく使いながら、お子さま自身が考え、質問し、理解を深める力を育てることを大切にしています。
対応エリア
Thinking Studyは、浜松市を中心に対応しています。
浜松市内
浜松市中央区・浜名区・天竜区に対応しています。
佐鳴台、広沢、蜆塚、富塚、入野、上島、曳馬、有玉、和合、三方原、初生、積志、浜北、細江、都田、二俣、山東方面など、浜松市内の各地域からご相談いただけます。
周辺地域
浜松市を中心に、湖西市・磐田市方面からのご相談にも対応しています。
また、Thinking Studyは豊橋市・豊川市をはじめとする東三河でも家庭教師を行っているため、静岡県西部から東三河方面、または東三河から浜松方面の学校を視野に入れるご家庭にも対応しやすい体制です。
移動距離や曜日・時間帯によって対応可否が変わる場合がありますので、まずはご相談ください。
最初のご相談でお聞きすること
お問い合わせの段階で、すべてをきれいに整理しておく必要はありません。
「勉強のやり方がわかっていない気がする」
「成績が上がらない理由がわからない」
「テスト前になると親子で言い合いになる」
「塾に行っているのに家庭学習ができない」
「高校受験に向けて不安がある」
その段階で大丈夫です。
最初のご相談では、主に次のようなことをお聞きします。
学年
学校での成績や定期テストの結果
苦手科目
家庭学習の様子
学校ワークや提出物の状況
塾に通っているかどうか
お子さまの性格
不登校・登校しぶりの有無
発達特性や配慮が必要なこと
志望校や高校受験への希望
ご家庭として一番不安に感じていること
最初からうまく説明できなくても大丈夫です。
お話を聞きながら、今の状態を一緒に整理していきます。
浜松市で勉強のやり方がわからない中学生のご家庭へ
中学生の成績が上がらないと、保護者の方は不安になります。
「本人のやる気が足りないのか」
「塾に入れた方がいいのか」
「今の塾を変えた方がいいのか」
「家庭教師に見てもらった方がいいのか」
「高校受験までに間に合うのか」
悩むのは当然です。
ただ、まず見てほしいのは、
お子さまが本当にサボっているのかではなく、
勉強のやり方がわかっているか
です。
やり方がわからないまま頑張っても、成果は出にくくなります。
むしろ、自信を失ってしまうこともあります。
Thinking Studyでは、お子さまの状態を見ながら、必要な学習と進め方を一緒に整えます。
まずは、今の学習状況を一緒に見直してみませんか。
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まずは、今の状況をお聞かせください。