浜松市で、
「内申点を上げたい」
「定期テストの点数を上げたい」
「高校受験に向けて、このままの成績で大丈夫か不安」
と感じているご家庭へ。
高校受験を考える中学生にとって、内申点はとても大切です。
定期テストの点数。
提出物。
授業への取り組み。
日々の学習習慣。
苦手科目への向き合い方。
これらが積み重なって、通知表や内申点につながっていきます。
ただし、内申点アップだけを目的にして、表面的に提出物を整えたり、テスト前だけ詰め込んだりしても、長くは続きません。
本当に大切なのは、
内申点が上がるような学び方・取り組み方を育てること
です。
Thinking Studyは、浜松市中央区・浜名区・天竜区を中心に、中学生の定期テスト対策・内申点対策・高校受験対策に対応する個人契約のプロ家庭教師です。
ただ点数だけを追いかけるのではなく、
お子さまの現在地を見ながら、学習の中身から整えていきます。
定期テストの点数がなかなか上がらない
内申点が思うように上がらない
提出物は出しているのに評価につながっていない
学校ワークをやっているのにテストで点が取れない
数学・英語の苦手が積み重なっている
理科・社会を暗記してもすぐ忘れる
国語の点数が安定しない
テスト前だけ頑張って、普段の勉強が続かない
塾に通っているのに内申点が上がらない
個別指導塾でも成績が変わらない
高校受験に向けて、志望校を下げるべきか迷っている
親が声をかけると、子どもが反発してしまう
このような状態は、単に「本人のやる気がない」だけで起きているとは限りません。
むしろ、
何をどう勉強すれば内申点につながるのかが見えていない
ことがよくあります。
内申点を上げたいなら、まず見るべきなのは、数字そのものではありません。
お子さまの学習の中身です。
内申点に大きく関わるのが、定期テストです。
ただ、定期テスト対策といっても、直前に長時間勉強すればよいわけではありません。
大切なのは、
テスト範囲を早めに確認する
学校ワークを提出物で終わらせない
間違えた問題を解き直す
苦手単元を放置しない
暗記科目を直前だけにしない
テスト後に何が原因だったか振り返る
ことです。
定期テストで点数が安定しない場合、
「勉強時間」よりも「勉強のやり方」がずれていることがあります。
内申点を考えるうえで、提出物は大切です。
しかし、提出物を出しているのに評価につながらないことがあります。
その理由は、提出物がただの作業になっているからです。
答えを写している
丸つけだけしている
間違い直しが赤ペン作業になっている
テスト直前にまとめて終わらせている
字は書いてあるが、理解が残っていない
わからない問題をそのままにしている
提出物は、出せば終わりではありません。
学校ワークや課題は、本来、
自分が何を理解していて、何がまだできないのかを確認するための道具
です。
Thinking Studyでは、提出物を“内申点のための作業”で終わらせず、テスト勉強にもつながる使い方へ整えていきます。
内申点は、テストと提出物だけで決まるものではありません。
日々の授業への取り組みも大切です。
ただし、ここでも大切なのは「良い子に見えること」だけではありません。
授業で何を聞くべきか。
どこがわからないのか。
ノートをどう取るのか。
先生の説明をどう受け止めるのか。
質問できない場合、どう補うのか。
授業中にわかったふりをしてしまう子もいます。
その場合、表面的には問題がないように見えても、テスト前になると一気に苦しくなります。
内申点を上げるためには、学校での学びを家庭学習につなげることが大切です。
内申点が上がらない原因として多いのが、苦手科目の放置です。
特に数学と英語は、積み重ねの科目です。
数学なら、中1の計算・文字式・方程式・比例反比例。
英語なら、be動詞・一般動詞・疑問文・否定文・時制。
このあたりが曖昧なまま進むと、中2・中3で苦しくなります。
今の単元だけを勉強しても、根本の穴が残っていると点数は安定しません。
必要なところまで戻ることは、遠回りではありません。
戻るから、先に進めます。
定期テストが終わると、多くの子は点数だけ見て終わってしまいます。
でも、本当に大事なのはテスト後です。
どの問題で落としたのか
ケアレスミスなのか、理解不足なのか
暗記が足りなかったのか
問題文を読み違えたのか
学校ワークから出ていたのに取れなかったのか
次のテストまでに何を変えるべきか
ここを見ないまま次のテストへ進むと、同じ失敗を繰り返します。
Thinking Studyでは、テスト結果を責める材料にするのではなく、次に伸ばすための材料として扱います。
内申点は大切です。
高校受験を考えるなら、無視できません。
しかし、内申点アップだけをゴールにしてしまうと、学習が表面的になることがあります。
提出物を出すためだけにやる。
ノートをきれいに見せるためだけに書く。
テスト前だけ暗記して終わる。
評価されるために勉強する。
怒られないために勉強する。
これでは、長く続きません。
本当に目指したいのは、
内申点が上がるような状態を育てること
です。
つまり、
授業内容を理解する
学校ワークを使える
間違い直しができる
テスト前に優先順位を決められる
苦手科目から逃げない
自分の学習状態を見られる
必要な勉強を自分で選べる
こうした力を育てることです。
内申点は、その結果として上がっていくものだと考えています。
まず、お子さまの現在地を確認します。
定期テストの点数。
通知表。
学校ワーク。
提出物。
苦手科目。
塾の教材。
家庭学習の様子。
テスト前の過ごし方。
これらを見ながら、内申点が上がらない原因を探します。
「勉強していないから」だけではなく、
「やり方がずれている」
「戻るべきところまで戻れていない」
「提出物が作業になっている」
「テスト前の優先順位が決まっていない」
ということもあります。
内申点対策で重要なのが、学校ワークです。
学校ワークは、提出物であると同時に、定期テスト対策の中心です。
Thinking Studyでは、
いつまでに一周するか
どの問題を優先するか
間違えた問題にどう印をつけるか
解き直しをどう行うか
提出物としてどう仕上げるか
テスト前にどう見直すか
を一緒に整えます。
「ワークを終わらせた」ではなく、
ワークを使って点数につなげる
ことを目指します。
間違い直しは、内申点アップにも定期テスト対策にも重要です。
しかし、多くの子は間違い直しを作業として済ませています。
Thinking Studyでは、
なぜ間違えたのか
何を覚えていなかったのか
どこで考え方がずれたのか
次に同じ問題が出たら何を見るのか
似た問題で再現できるか
を一緒に確認します。
間違いは、できない証拠ではありません。
伸びるための材料です。
失敗は成功のもとです。
テスト前になると、やることが増えます。
英語、数学、国語、理科、社会。
学校ワーク。
授業プリント。
教科書。
暗記。
苦手単元の復習。
全部を同じようにやろうとすると、時間が足りません。
Thinking Studyでは、テスト範囲と現在の理解度を見ながら、
どの科目を優先するか
どの単元を戻るか
何を先に終わらせるか
暗記科目をいつ確認するか
数学・英語をどう仕上げるか
テスト前日に何をするか
を一緒に決めます。
大切なのは、きれいな計画表を作ることではありません。
実際に動ける計画にすることです。
内申点を上げたいとき、今のテスト範囲だけを見るのでは足りないことがあります。
数学や英語は特に、過去の単元が今の点数に影響します。
Thinking Studyでは、お子さまの状態を見ながら、必要なところまで戻ります。
中1内容まで戻ることもあります。
小学校内容まで戻った方が早いこともあります。
今の単元を進めながら、並行して戻ることもあります。
戻ることは恥ずかしいことではありません。
必要なところを飛ばしたまま進む方が、後で苦しくなります。
英語は、積み重ねのズレが内申点に出やすい科目です。
英単語を覚えていない。
文法が整理できていない。
教科書本文を読めていない。
英作文が書けない。
リスニングで点が取れない。
テスト前に何をすればよいかわからない。
Thinking Studyでは、必要に応じて基礎まで戻りながら、
英単語
基本文法
教科書本文
英作文
長文読解
リスニング
定期テスト対策
まで対応します。
「なんとなく読む」状態から、文の仕組みを見ながら読める状態を目指します。
数学は、苦手が積み重なると点数が大きく崩れやすい科目です。
計算ミスが多い。
方程式が不安定。
関数が苦手。
図形がわからない。
文章題で式が立てられない。
証明で何を書けばよいかわからない。
Thinking Studyでは、ただ解き方を暗記するのではなく、
どこを見ればよいのか
なぜその式になるのか
どの考え方を使うのか
どこで間違えたのか
次は何を確認するのか
を一緒に見ていきます。
数学は、考え方が整うと伸び方が変わります。
国語は、内申点対策で後回しにされやすい科目です。
しかし、国語の読み方が整っていないと、他教科にも影響します。
Thinking Studyでは、
本文の構造を見る
指示語を確認する
接続語に注目する
設問で何を聞かれているか読む
選択肢を比べる
記述問題の書き方を練習する
ことを大切にします。
国語の読み方が整うと、数学の文章題、理科・社会の問題文理解、英語長文にもつながります。
理科・社会は、やり方が整うと点数につながりやすい科目です。
ただし、暗記だけで終わると、テスト本番で使えないことがあります。
Thinking Studyでは、
用語の意味を理解する
図や表と結びつける
一問一答を使う
学校ワークを解き直す
間違えた問題を分類する
テスト前に確認する
ことを重視します。
理科・社会で得点を安定させると、内申点にもつながりやすくなります。
浜松市内には、集団塾・個別指導塾が多くあります。
塾に通うこと自体は悪いことではありません。
ただし、塾に通っているのに内申点が上がらない場合、次のようなことが起きているかもしれません。
塾の宿題に追われて、学校ワークが後回しになっている
先取り学習と学校のテスト範囲がずれている
個別指導でも問題演習だけで終わっている
苦手の原因まで戻れていない
家庭学習のやり方が整っていない
テスト後の振り返りができていない
内申点につながる日々の学習が見えていない
塾を変えればすぐ解決するとは限りません。
まずは、今のお子さまに何が起きているのかを見ることが大切です。
Thinking Studyでは、塾を続けるか、減らすか、家庭教師と併用するかも含めて、お子さまの状態に合わせて考えます。
個別指導塾に通っていると、保護者の方は「個別に見てもらえているはず」と感じます。
しかし、実際には、
毎回プリントや問題演習で終わる
担当の先生が変わる
どこでつまずいているか深く見てもらえていない
家庭学習まで設計されていない
学校ワークや提出物への対応が弱い
テストで点を取るところまでつながっていない
ということもあります。
内申点を上げたい場合、授業中の説明だけでなく、家庭学習・提出物・定期テストまでつなげて見る必要があります。
Thinking Studyでは、お子さまの手元を見ながら、どこで止まっているのかを確認し、学習の進め方を整えます。
高校受験では、内申点は大切です。
ただし、内申点だけを見て焦ると、学習が不安定になります。
「志望校に届かないかもしれない」
「もっと内申点を上げないといけない」
「提出物を完璧にしないと」
「とにかくテストの点を上げないと」
焦る気持ちは当然です。
でも、受験までに必要なのは、焦って量を増やすことだけではありません。
今の内申点。
定期テストの点数。
苦手科目。
志望校。
入試当日の得点力。
学校での取り組み。
家庭学習の現実。
これらを見ながら、何を優先するかを決める必要があります。
Thinking Studyでは、内申点だけでなく、高校受験全体を見ながら学習を整えていきます。
不登校や登校しぶりがある場合、内申点への不安は大きくなります。
「欠席が多いと高校受験はどうなるのか」
「学校に行けない間、勉強をどうすればよいのか」
「内申点が不安で、進路の選択肢が狭くなるのではないか」
「昼間に勉強を見てくれる人はいないか」
このようなご相談にも対応しています。
Thinking Studyでは、無理に学校へ戻すことを目的にするのではなく、まずは今できる形で学習を止めないことを大切にします。
内申点の不安がある場合でも、学習を整えておくことで、受験・通信制高校・サポート校・その先の進路に向けて選択肢を残しやすくなります。
発達特性のあるお子さまの場合、能力があっても内申点につながりにくいことがあります。
提出物の管理が苦手
字を書くことに時間がかかる
授業中に集中が続かない
テストでミスが多い
わかっているのに答案に出せない
説明を一度聞いただけでは理解しづらい
計画を立てても続かない
この場合、必要なのは「もっと普通にやりなさい」と言うことではありません。
その子に合った量、順番、確認方法、提出物の進め方を一緒に探すことです。
Thinking Studyでは、特性を責めるのではなく、学習の進め方を調整しながらサポートします。
内申点を上げようとすると、周囲は管理を強めたくなります。
提出物をチェックする。
勉強時間を決める。
テスト前の行動を細かく管理する。
できていないと注意する。
もちろん、最初は支えが必要なこともあります。
しかし、いつまでも外から管理されないと動けない状態では、学びは本人のものになりません。
Thinking Studyでは、お子さま自身が、
今どこがわかっていないのか
何を優先すればよいのか
提出物をどう使えばよいのか
テストまでに何をするべきか
次に同じ失敗をしないために何を変えるのか
を少しずつ見られるようにしていきます。
勉強がうまくいかない子に、ただ「やれ」と言っても動けないことがあります。
提出物を出せと言われても、どこから始めればよいかわからない。
テスト勉強しろと言われても、何をすればよいかわからない。
内申点を上げたいと思っても、具体的な行動に落とせない。
そういう場合には、命令ではなく整理が必要です。
Thinking Studyでは、
「まずここを確認しよう」
「このワークをどう使うか見てみよう」
「次のテストではここを変えてみよう」
という形で、お子さまと一緒に進めます。
内申点やテストの点数が思うように上がらないと、親子ともに苦しくなります。
でも、間違いや失敗は、悪いものではありません。
どこを直せば伸びるのかを教えてくれる材料です。
Thinking Studyでは、間違いを責めるのではなく、
なぜ間違えたのか
どこでずれたのか
次は何を見ればよいのか
どうすれば同じ失敗を減らせるのか
を一緒に確認します。
失敗は成功のもとです。
できなかったことを隠すのではなく、次につなげる力を育てます。
Thinking Studyでは、必要に応じてAIも学習に活用します。
ただし、AIに答えを出させて終わりにするためではありません。
AIを使うときに大切なのは、
どう質問するか
返ってきた説明をどう読むか
本当に理解できているか
自分の言葉で説明できるか
別の解き方はないか
を考えることです。
AIは、使い方次第で強力な学習道具になります。
しかし、答えだけを写す使い方では力はつきません。
Thinking Studyでは、AIを正しく使いながら、お子さま自身が考え、質問し、理解を深める力を育てることを大切にしています。
Thinking Studyは、浜松市を中心に対応しています。
浜松市中央区・浜名区・天竜区に対応しています。
佐鳴台、広沢、蜆塚、富塚、入野、上島、曳馬、有玉、和合、三方原、初生、積志、浜北、細江、都田、二俣、山東方面など、浜松市内の各地域からご相談いただけます。
浜松市を中心に、湖西市・磐田市方面からのご相談にも対応しています。
また、Thinking Studyは豊橋市・豊川市をはじめとする東三河でも家庭教師を行っているため、静岡県西部から東三河方面、または東三河から浜松方面の学校を視野に入れるご家庭にも対応しやすい体制です。
移動距離や曜日・時間帯によって対応可否が変わる場合がありますので、まずはご相談ください。
お問い合わせの段階で、すべてをきれいに整理しておく必要はありません。
「内申点を上げたい」
「定期テストの点数が上がらない」
「提出物は出しているのに評価が変わらない」
「このまま高校受験に向かって大丈夫か不安」
「塾に行っているのに成績が上がらない」
その段階で大丈夫です。
最初のご相談では、主に次のようなことをお聞きします。
学年
現在の通知表や内申点
定期テストの点数
苦手科目
提出物や学校ワークの状況
塾に通っているかどうか
家庭学習の様子
お子さまの性格
不登校・登校しぶりの有無
発達特性や配慮が必要なこと
志望校や高校受験への希望
ご家庭として一番不安に感じていること
最初からうまく説明できなくても大丈夫です。
お話を聞きながら、今の状態を一緒に整理していきます。
内申点が思うように上がらないと、保護者の方は不安になります。
「本人の努力が足りないのか」
「塾を変えた方がいいのか」
「もっと厳しく管理した方がいいのか」
「志望校を下げるべきなのか」
「高校受験までに間に合うのか」
悩むのは当然です。
ただ、まず見てほしいのは、
お子さまが本当にサボっているのかではなく、
内申点につながる学習の中身になっているか
です。
提出物を出している。
塾にも行っている。
テスト前には勉強している。
それでも内申点が上がらないなら、学習の進め方を見直す必要があります。
Thinking Studyでは、お子さまの状態を見ながら、定期テスト・提出物・苦手科目・高校受験まで一緒に整理します。
数字だけを追いかけるのではなく、
内申点が上がる状態を育てていきます。
浜松市の家庭教師に関する詳しい内容は、目的別のページでもご覧いただけます。
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浜松市で、内申点アップを目指す中学生のご家庭へ。
定期テストの点数が上がらない。
提出物を出しているのに評価が変わらない。
塾に通っているのに内申点が上がらない。
高校受験に向けて、このままで大丈夫か不安。
親が声をかけるほど、子どもが反発してしまう。
そのようなときは、一度ご相談ください。
Thinking Studyは、浜松市を中心に、中学生の内申点対策・定期テスト対策・高校受験対策を行う家庭教師です。
無理に管理して動かすのではなく、
お子さまが自分で考え、自分で学習を進められる力を育てながら、内申点につながる学び方を整えていきます。
まずは、今の状況をお聞かせください。