浜松市で、
学校の授業も受けている。
塾にも通っている。
宿題も一応やっている。
それなのに、なかなか成績が伸びない。
そんなお子さまのことでお悩みではありませんか。
「勉強していないわけではない」
「塾にも行かせている」
「学校の先生にも相談した」
「本人もまったくやる気がないわけではない」
それでも結果につながらないと、
ご家庭としてはとても不安になると思います。
もしかすると、今必要なのは、
勉強時間をさらに増やすことではなく、
その子がどこで止まっているのかを見つけ直すことかもしれません。
Thinking Studyでは、浜松市のご家庭に伺い、
学校・塾・家庭学習の状況を整理しながら、
お子さまに合った学び方を一緒に立て直します。
学校の授業を受けているのに、内容が残っていない
塾にも通っているのに、テストの点数が上がらない
宿題は出しているのに、理解につながっていない
個別指導塾に通っているが、何が改善されているのかわからない
集団塾の授業が速く、ついていけていない
学校ワークをやっているのに、定期テストで点が取れない
家で復習しようとしても、何からやればいいかわからない
親が教えようとすると、親子関係が悪くなってしまう
本人が「どうせできない」と思い始めている
塾を変えるべきか、家庭教師をつけるべきか迷っている
こうした状態は、
単に「やる気がない」「努力が足りない」だけでは説明できません。
むしろ、真面目に通っているのに伸びない子ほど、
努力の向け方がずれていることがあります。
学校も塾も、それぞれ役割があります。
学校は、学年全体に向けて授業を進めます。
塾は、カリキュラムや受験対策に沿って学習を進めます。
どちらも大切です。
ただし、どちらも基本的には
一定のペースで進む場所です。
そのため、どこかで理解が抜けている子、
質問するのが苦手な子、
自分のつまずきを言葉にできない子、
勉強のやり方がまだ身についていない子にとっては、
学校と塾の両方に通っていても、根本的な部分が残ったままになることがあります。
そして、その状態でさらに授業や宿題が積み重なると、
「やっているのに伸びない」状態になってしまいます。
成績が伸びないと、つい表面的に考えてしまいます。
「数学が苦手」
「英語が嫌い」
「暗記ができない」
「集中力がない」
「勉強時間が足りない」
もちろん、それも一部はあるかもしれません。
でも実際には、もっと手前に原因があることが多いです。
たとえば数学なら、
計算の正確さが不安定
途中式の書き方が雑
文章題の条件整理ができていない
公式の意味を理解せず使っている
解き方を覚えるだけで、なぜそうなるか考えていない
前学年の内容が抜けている
英語なら、
単語の覚え方が合っていない
文法の土台があいまい
品詞や文構造が見えていない
教科書本文を暗記で済ませている
長文を読む前の基礎が足りない
間違えた理由を確認していない
国語なら、
文章をなんとなく読んでいる
設問の聞かれ方を整理できていない
根拠を本文から探す習慣がない
記述問題で何を書けばよいか分からない
語彙や背景知識が不足している
理科・社会なら、
用語だけ覚えて、つながりを理解していない
図表や資料の読み取りが苦手
問題演習の振り返りができていない
暗記と理解のバランスが取れていない
このように、
「伸びない」という結果の裏には、
いくつもの小さな原因が隠れています。
Thinking Studyでは、そこを一つずつ見ていきます。
成績が伸びないと、
「もっと塾を増やしたほうがいいのか」
「別の塾に変えたほうがいいのか」
「教材を追加したほうがいいのか」
と考えたくなります。
もちろん、環境を変えることが必要な場合もあります。
ただし、原因が整理されていないまま環境だけ変えると、
同じことを繰り返してしまうことがあります。
大切なのは、まず次の点を確認することです。
今の単元が難しいのか。
前の単元が抜けているのか。
学校の授業の理解が浅いのか。
塾の進度についていけていないのか。
ここを見ないと、対策がぼやけます。
ただ問題集を増やしても、点数にはつながりません。
今のお子さまに必要なのが、基礎のやり直しなのか、標準問題の反復なのか、応用問題への挑戦なのかを見極める必要があります。
提出するためだけの宿題になっていないか。
答え合わせだけで終わっていないか。
間違えた問題を次に解ける状態にしているか。
ここが非常に大切です。
「何ができて、何ができないのか」
「次に何を直せばいいのか」
本人がわかっていないと、自分で勉強を進めにくくなります。
学校では授業が進みます。
塾では問題演習や受験対策が進みます。
でも、その間にある、
本当に理解できているか
自分で説明できるか
間違えた理由をわかっているか
次に同じ問題を解けるか
家庭学習で何をすればよいか
本人に合う勉強の順番になっているか
という部分は、意外と見落とされがちです。
Thinking Studyでは、ここを見ます。
ただ横について問題を解かせるだけではありません。
学校の教材、塾の教材、定期テスト、模試、ノート、ワーク、答案を見ながら、
どこに穴があるのか
どこから直せば伸びやすいのか
何を減らし、何を残すべきか
を一緒に整理します。
勉強していない子には、まず勉強時間が必要です。
でも、すでに学校にも塾にも通い、宿題もしているのに伸びない子には、
ただ量を増やすだけでは足りません。
必要なのは、
考え方の確認です。
Thinking Studyでは、次のような確認を大切にしています。
なぜその式を立てたのか
なぜその文法を使うのか
なぜその選択肢を選んだのか
どこで迷ったのか
何と何を比べたのか
どこまでは自分で考えられたのか
次に似た問題が出たらどうするのか
答えが合っているかだけでは見ません。
合っていても、考え方があいまいなら戻ります。
間違っていても、途中に良い考え方があれば、そこを伸ばします。
この確認を重ねることで、
「なんとなく解いた」から、
「考えて解ける」へ変えていきます。
浜松市の中学生の場合、
学校の成績、塾の進度、定期テスト、内申点、高校受験がつながっています。
中1の段階で少し苦しくなった内容が、
中2・中3で大きな差になることがあります。
特に数学と英語は、積み上げ型の教科です。
数学なら、
正負の数、文字式、方程式、比例・反比例、一次関数、連立方程式、図形、証明、二次関数。
英語なら、
be動詞、一般動詞、時制、助動詞、不定詞、動名詞、比較、受け身、現在完了、関係代名詞。
どこかで理解があいまいなまま進むと、
その後の内容が一気に苦しくなります。
Thinking Studyでは、
学校の進度に合わせながら、必要なところまで戻ります。
戻ることは、恥ずかしいことではありません。
むしろ、伸びるために必要な作業です。
高校生になると、
学校の課題、塾や予備校、参考書、模試、受験情報が一気に増えます。
その結果、
「いろいろやっているのに、何が身についているかわからない」
という状態になることがあります。
高校生に必要なのは、
教材を増やすことではなく、
今使うべき教材を絞ることです。
数学なら、解法の丸暗記で終わっていないか。
英語なら、単語・文法・構文・読解のどこが弱いのか。
理科なら、理解と演習のバランスが取れているか。
国語なら、読み方と根拠の取り方が身についているか。
Thinking Studyでは、
定期テスト対策から大学受験まで、
現在の学力と目標に合わせて学習を整理します。
「個別指導塾なら、その子に合わせてくれるはず」
と思って通わせたのに、なかなか伸びない。
そういうご相談もあります。
個別指導塾にも良い面はあります。
ただし、形式によっては、
毎回担当が変わる
質問対応だけで終わる
1対2・1対3で待ち時間がある
その日の宿題を見るだけになる
勉強全体の設計までは見えにくい
本当に理解したかの確認が浅くなる
ということがあります。
もちろん、すべての個別指導塾がそうではありません。
ただ、
「個別に通っているのに伸びない」場合は、
その子の学習全体を一度見直す必要があります。
Thinking Studyは、ご家庭に伺う完全個別指導です。
その日の質問対応だけでなく、
学校・塾・家庭学習・テスト結果をつなげて見ます。
成績が伸びない状態が続くと、
本人もご家庭も、だんだん苦しくなります。
「この子は勉強が向いていないのでは」
「もう遅いのでは」
「塾に行ってもダメなら、どうすればいいのか」
そんなふうに感じてしまうこともあると思います。
でも、学校でも塾でも伸びないからといって、
その子に能力がないとは限りません。
ただ、今の学び方が合っていない。
つまずきの場所が見つかっていない。
勉強の意味や順番が本人の中で整理されていない。
そういうことは、本当によくあります。
子どもは、きっかけがあると変わります。
大切なのは、
その子が「自分にもできるかもしれない」と思える入口を見つけることです。
成績が伸びないと、
どうしても大人は管理を強めたくなります。
「もっとやりなさい」
「塾の宿題は終わったの？」
「テスト前なのに何をしているの？」
「何でできないの？」
そう言いたくなる気持ちは自然です。
ただ、管理だけで勉強が変わるとは限りません。
本当に必要なのは、
本人が自分の状態を見られるようになることです。
今、何ができているのか。
何ができていないのか。
次に何をすればいいのか。
なぜその勉強をするのか。
Thinking Studyでは、
生徒本人と同じ目線で、
一緒に学習を整理していきます。
外から押さえつけて勉強させるのではなく、
「これなら進めそうだ」と思える形を作ります。
まず、現在の学習環境を見ます。
学校の授業。
塾の教材。
宿題。
定期テスト。
模試。
家庭での勉強の様子。
どれか一つだけを見るのではなく、
全体の流れを見ます。
点数だけを見ても、原因はわかりません。
答案、途中式、ノート、間違え方、説明の仕方を見ながら、
どこでつまずいているのかを確認します。
できないところを責めるのではなく、
伸びるための材料として見ます。
成績が伸びない子ほど、教材が増えすぎていることがあります。
学校ワーク。
塾のテキスト。
プリント。
参考書。
問題集。
アプリ。
動画教材。
全部をやろうとして、結局どれも中途半端になることがあります。
必要なものを選び、
今やるべきものを絞ります。
答えだけを教える指導ではありません。
なぜそう考えるのか。
どこを見ればよいのか。
何と何を結びつけるのか。
次に似た問題が出たとき、どう考えるのか。
そこまで確認します。
学び方を整えるだけでなく、
定期テスト、高校受験、大学受験にもつなげます。
学校の点数や内申点は大切です。
ただし、点数だけを追いかけるのではなく、
その先でも使える学力を育てます。
Thinking Studyでは、次のようなご相談に対応しています。
浜松市で塾に通っているが成績が伸びない
学校の授業も塾の授業も理解が浅い
個別指導塾でも改善が見えない
集団塾についていけない
学校ワークをやっているのに点数が取れない
勉強時間はあるのに結果につながらない
中学生の定期テスト・内申点を立て直したい
高校受験に向けて今のままでよいか不安
高校生の定期テスト・大学受験に向けて整理したい
家庭学習のやり方から見直したい
浜松市内のご家庭に対応しています。
主な対応エリア：
浜松市中央区
浜松市浜名区
浜松市天竜区
湖西市
磐田市
袋井市
掛川市方面
浜松市は広く、通塾の負担が大きい地域もあります。
ご家庭に伺う家庭教師だからこそ、
移動時間を減らし、落ち着いた環境で学習を整えることができます。
Thinking Studyは、次のようなご家庭に向いています。
学校でも塾でも伸びず、原因を知りたい
塾を続けるべきか迷っている
今の勉強法を一度見直したい
子どもに合う学び方を探したい
ただ宿題を増やすだけの指導は避けたい
親が管理し続ける状態から抜け出したい
本人が自分で考える力を育てたい
定期テストだけでなく、受験まで見据えたい
勉強への自信を取り戻してほしい
Thinking Studyは、
ただ厳しく管理して、強制的に勉強時間を増やすだけの指導ではありません。
また、
「理由はいいから、とにかく言われた通りにやらせてほしい」
「短期間で点数だけ上げればよい」
「宿題を大量に出してほしい」
というご希望とは、少し合わない場合があります。
もちろん、点数や成績は大切です。
ただ、Thinking Studyでは、
その場しのぎではなく、
次につながる理解と考える力を大切にしています。
すぐにやめる必要があるとは限りません。
まずは、今の塾で何ができていて、何が足りていないのかを確認します。
塾を続けながら補う形もありますし、必要に応じて学習環境を見直すこともあります。
大丈夫です。
大切なのは、現在の位置を正しく見ることです。
どこから戻ればよいかを確認し、必要なところから積み上げます。
はい。
個別指導塾で使っている教材や進度も確認しながら、学習全体を整理します。
「何をしているのに伸びないのか」を一緒に見ていきます。
最初から強いやる気がある子ばかりではありません。
まずは、できることを見つけ、自信を少しずつ戻すことが大切です。
やる気を出させる前に、「何をすればいいか」が見える状態を作ります。
中学生だけでなく、高校生にも対応しています。
定期テスト、高校受験、大学受験まで、状況に応じて対応します。
学校でも塾でも伸びない。
本人も親も、何を変えればよいかわからない。
その状態でご相談いただいて大丈夫です。
まだ家庭教師を始めるか決めていなくても構いません。
まずは、現在の状況をお聞きし、
どこに原因がありそうか、どのような立て直し方が考えられるかを一緒に整理します。
学校に行っている。
塾にも通っている。
宿題もやっている。
それでも成績が伸びないなら、
お子さまの能力ではなく、
学び方の順番が合っていないのかもしれません。
Thinking Studyでは、
浜松市のご家庭に伺い、
学校・塾・家庭学習を整理しながら、
お子さまに合った学び方を一緒に立て直します。
まずはお気軽にご相談ください。
