浜松市の中高一貫校・私立中学生の家庭教師｜入学後の学習を立て直す

合格した学校の中で、学びがつながらなくなったところを見つけます

中学受験を終え、希望していた学校へ入った。

ところが、授業が思ったより速い。課題が多い。数学がいつの間にか分からなくなった。英語の小テストに追われる。定期テストの範囲が広く、何から始めればよいか分からない。

そのようなことがあります。

中学受験に合格した力があっても、中高一貫校・私立中学校へ入学すると、教材、授業の進度、課題量、定期テスト、自分で管理する範囲が変わります。小学生のときに機能していた勉強の仕方が、そのままでは合わなくなることもあります。

Thinking Studyでは、「中学受験ではできたのに」と責めるのではなく、今通っている学校の中で、どこから学びがつながらなくなったのかを確認します。

このような状態はありませんか

一つだけなら、一時的な変化かもしれません。いくつかが重なっている場合は、勉強時間を増やす前に、何が起きているかを確かめます。

中高一貫校・私立中学校は、学校ごとに進み方が違います

中高6年間を見通して進む学校、中学生のうちに高校内容へ入る学校、学校独自の教材やプリントを使う学校など、進み方は一校ずつ違います。定期テストも、学校の授業と教材に合わせて作られます。

そのため、「中学2年生だから一般的な中2の問題集」と学年だけで決めると、学校で困っていることと合わない場合があります。

まず確認するのは、今使っている教材です。

新しい参考書を増やす前に、学校ではどこまで進んでいるのか、本人はどこから一人で進めなくなっているのか、テストで何を落としているのかを見ます。

同じ教材を使っていても、困っている場所は一人ずつ違います。教材名だけで指導内容を決めることはしません。

体系数学についていけなくなったとき

「体系数学が難しい」という相談があります。

ただし、教材名だけでは、次に必要なことは決まりません。

計算で止まっているのか。式の意味がつながっていないのか。関数、図形、証明のどこで苦しくなったのか。現在の単元に見えて、以前の内容が抜けているのか。学校の進度が速く、復習する時間が取れていないのか。

必要なら前の内容へ戻ります。ただし、「分からないから全部最初から」とは決めません。本人がすでに理解しているところを残し、現在の学校の授業へ戻るために必要な部分を確認します。

NEW TREASUREなど、英語の進度が速いとき

私立中学校・中高一貫校では、英語の単語量が多く、文法、小テスト、長い本文、学校独自の課題が続くことがあります。

すると、小テストの暗記で時間を使い切る。文法を一度習ったが整理されていない。和訳を見れば分かるが、自分では読めない。英作文になると語順が崩れる、といった状態になることがあります。

単語が不足していれば、単語を覚える必要はあります。しかし、英語が苦しい理由をすべて「単語不足」で終わらせません。

単語、文法、文の構造、読解、英作文のどこで止まっているのか。学校の小テストや定期テストで、何を求められているのかを確認します。

課題を終えるだけで一週間が終わっているとき

課題を提出することは大切です。ただ、終えることだけで精一杯になると、間違えた理由を考える時間がない、前の範囲へ戻れない、テスト前に見直せない、答えを確認しながら埋める作業が増える、といったことがあります。

だからといって、「課題が多いから減らせばよい」とも、「学校の課題だからすべて完璧に進めるべき」とも一律には考えません。

学校生活を維持するために必要なことと、本人の理解を戻すために必要なことを分けます。学校側との相談が必要な内容は、ご家庭から学校へ確認していただくこともあります。

定期テストの点数だけでは、次にすることは決まりません

同じ点数でも、失点の中身は違います。

平均点や順位も大切な情報ですが、周囲の集団が変わった影響と、本人の理解が崩れている部分を分けて見ます。

校内順位が下がっただけで、その子の力が急になくなったわけではありません。一方で、「周りができる子ばかりだから仕方ない」で終わらせず、答案に表れているつまずきは確認します。

「中だるみ」や「やる気がない」で終わらせません

中高一貫校では、高校受験がないことから「中だるみ」と言われることがあります。

実際には、分からない範囲が増えた、課題が多すぎる、質問の仕方が分からない、順位が下がって自信を失った、努力しても成果が出ず勉強を避けるようになった、学校外の活動で疲れているなど、別の理由が重なっていることがあります。

必要な努力はあります。しかし、動けない理由を見ずに勉強量だけを増やしても、同じ状態が続くことがあります。

学校と塾の二重負担になっていないか確認します

学校についていくために塾へ通うことは、自然な選択です。塾で学校内容を補えているなら、続ける意味があります。

一方で、学校では体系数学、塾では別の数学教材。学校では次の英文法、塾では別の進度。学校課題も塾の宿題も多い。このような状態では、どちらも十分に消化できなくなることがあります。

塾が悪いという話ではありません。今の塾で何を得ているのか、学校の学習と役割が重なっていないかを見ます。

家庭教師を始めるために塾を辞める必要もありません。ただし、さらに予定を足す前に、現在抱えているものを確認します。

追いつくことと、理解を残すことの両方を考えます

学校の進度が速いと、「早く追いつかなければ」と考えます。しかし、今のページを終わらせることだけを急ぐと、次の単元で再び苦しくなることがあります。

反対に、すべてを完全に理解するまで先へ進まないと、学校との距離が広がりすぎます。

現在の学校進度、課題、次の定期テスト、本人の理解を見ながら、どこへ戻り、どこは学校と一緒に進むかを判断します。

具体的な教材の順序や運用を一律の方法として公開せず、実際の教材と本人の様子から決めます。

保護者が管理し続けることにも限界があります

中学受験までは、保護者が宿題、模試、予定、持ち物をかなり支えてきたご家庭もあります。入学した翌日から、すべて本人へ任せられるわけではありません。

一方で、中学生・高校生になっても、毎日の課題、テスト範囲、提出物を保護者がすべて管理し続けると、家庭も疲れます。

本人がまだ一人では扱えないことと、少し任せられることを分けます。家庭教師が保護者に代わって、すべてを管理することを目標にはしません。

家庭教師がいない時間にも、本人が少しずつ自分の学習を扱える状態を目指します。

内部進学や転校を考える前にも、現在の状況を分けます

高等部への内部進学条件は、評定、定期テスト、出席、課題、校内制度など、学校によって異なります。正式な条件は在籍校へ確認する必要があります。

家庭教師としては、その条件を踏まえ、現在の教科学習で何が必要かを考えます。「中高一貫校だから高校受験がない＝何もしなくても進める」とは限りません。

成績が大きく下がり、転校まで考えている場合も、本人が苦しんでいるのは学習だけか、人間関係や生活面も大きいのか、本人は今の学校をどう考えているのかを分けます。

家庭教師だけで判断できないことは、学校や必要な支援先へ確認します。

発達特性や読み書きの負担が重なっている場合

中学受験に合格できる学力があっても、課題管理が苦しい、書くことに時間がかかる、問題文を読み飛ばす、質問されると固まる、周囲の刺激で疲れやすい、といった負担があることもあります。

成績が取れているから困っていないとは限りません。一方で、このような様子だけで発達特性の有無を判断することもしません。

→ 浜松市の発達特性を踏まえた学習相談
→ 浜松市の読み書き・計算・漢字の学習相談

受験前の学校選びと、入学後の学習は分けています

このページは、すでに中高一貫校・私立中学校へ入学した後の学習が主題です。

浜松・静岡県西部の私立中、愛知県の私立中、海陽、全国の私立中などを検討している方は、受験前の学校選びのページをご覧ください。

→ 浜松の中学受験｜学校選びと受験準備

浜松市で中高一貫校・私立中学生の家庭教師を探している方へ

Thinking Studyは、指導歴30年以上・600人以上の個人家庭教師です。受験前だけでなく、入学後の中高一貫校生、私立中学生の学習も見てきました。

「まだ大きく下がってはいないけれど、少し気になる」という段階でも構いません。一度成績が下がっただけで、家庭教師が必要とは限りません。少し様子を見てよい場合もあります。

最初のご相談では、可能な範囲で次のものを確認します。

すべてそろっていなくても構いません。新しい問題集を買ってから相談する必要もありません。

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よくあるご質問

学校の教材に合わせてもらえますか

学校で使っている教材を大切な情報として見ます。体系数学、NEW TREASURE、学校独自教材、プリント、問題集など、実際の学習状況を確認します。

数学だけ、英語だけでも相談できますか

ご相談いただけます。一教科だけが大きく崩れている場合もあります。ほかの教科へ負担が広がっていないかも確認します。

塾と併用できますか

可能です。今の塾を辞めることを前提にはしません。塾で得られているものと、学校学習との二重負担を見ます。

定期テスト前だけお願いできますか

日程と現在の状況によります。短期間で対応できる内容と、継続して見た方がよい内容を分けてお伝えします。

中学生ですが、すでに高校数学を学んでいます

ご相談いただけます。一般的な学年名だけで判断せず、学校の進度と本人の理解を確認します。

内部進学について相談できますか

教科学習についてご相談いただけます。正式な内部進学条件は学校へ確認していただき、その条件を踏まえて現在の学習を考えます。

本人が家庭教師を嫌がっています

まず保護者の方だけでご相談いただけます。お問い合わせをいただいたからといって、その場で本人へ指導開始を迫ることはありません。家庭教師という形が今合うかも含めて考えます。