朝起きられず、学校に間に合わない。
学校に行こうとすると体調が悪くなる。
午前中は動けないが、午後なら少し元気になる。
学校に行ける日と行けない日の差が大きい。
不登校・五月雨登校で、勉強が止まっている。
通信制高校に在籍しているが、レポートや課題が進まない。
サポート校に通っているが、教科の基礎に不安がある。
高校生だが、単位・進級・卒業が心配。
昼夜逆転気味で、普通の塾の時間帯が合わない。
集団塾や個別指導塾に通えない。
家にいる時間が長く、何もしないように見えてしまう。
保護者が勉強を促すと親子げんかになる。
高校受験や大学受験に向けて、何から始めればよいかわからない。
このような状態では、本人も保護者の方も苦しくなりやすいです。
本人は、やらなければいけないことをわかっている。
でも、体が動かない。
何から始めればよいかわからない。
遅れが大きすぎて、向き合うのが怖い。
保護者の方も、責めたいわけではない。
でも、将来が心配になる。
このままで大丈夫なのかと不安になる。
つい声をかけてしまい、関係が悪くなる。
このようなとき、まず必要なのは、無理に通常ペースへ戻すことではありません。
今のお子さまが動ける時間帯、できる量、向き合える内容を見つけることです。
昼間の家庭教師は、次のようなお子さまに合うことがあります。
学校に行けない日が多い。
午前中は動けないが、午後なら少し集中できる。
夕方の塾に通う体力が残っていない。
人が多い場所に行くと疲れてしまう。
通信制高校の課題を一人で進められない。
学校の授業が抜けて、どこから戻ればよいかわからない。
家で勉強しようとしても、始め方がわからない。
親が見ると衝突してしまう。
大手の塾や家庭教師紹介ではなく、同じ先生に継続して見てほしい。
昼間に家庭教師が入ることで、学校に行けない時間を完全な空白にせず、学習の接点を残すことができます。
一日何時間も勉強する必要はありません。
最初は短い時間でも構いません。
英単語を少し確認する。
数学の基本問題を数問解く。
学校ワークを一部だけ進める。
通信制高校のレポートを一緒に整理する。
テスト範囲の中で、今できる部分を確認する。
次にやることを決める。
小さくても、学習がつながっていることには意味があります。
学校に行けない日がある。
朝起きられない。
午前中に動けない。
昼頃から少し元気になる。
このような状態を見ると、保護者の方は不安になると思います。
「夜は元気なのに、朝は起きられない」
「午後からなら動けるなら、学校にも行けるのでは」
「昼間に家庭教師を頼むのは、甘やかしになるのでは」
そう感じることもあるかもしれません。
ただ、学習面で大切なのは、まず動ける時間帯に学びを止めないことです。
朝から動けないなら、昼から始める。
長時間が難しいなら、短い時間から始める。
全教科が難しいなら、必要な教科から始める。
学校のペースが難しいなら、今の状態に合わせて戻る。
昼間に学ぶことは、甘えではありません。
今の状態から、次へつなぐための現実的な方法です。
不登校や五月雨登校のお子さまの場合、勉強の遅れが広がるほど、学校に戻ることや進路を考えることが怖くなることがあります。
学校の授業を受けていない。
学校ワークが進んでいない。
提出物がたまっている。
定期テストを受けられないことがある。
内申点や高校受験が不安。
どこから戻ればよいかわからない。
このような場合、全部を一度に取り戻そうとすると、かえって苦しくなります。
まずは、必要な教科から始めます。
英語なら、中1内容から戻る必要があるのか。
数学なら、計算、方程式、関数、図形のどこで止まっているのか。
国語なら、読解、漢字、作文のどこに不安があるのか。
理科・社会なら、用語、流れ、基本問題のどこから始めるのか。
昼間の家庭教師では、本人が動ける時間帯に合わせて、学習の再開を少しずつ作ります。
起立性調節障害や昼夜逆転がある場合、本人の意思だけで朝起きることが難しいことがあります。
Thinking Studyは医療機関ではありません。
診断や治療は行いません。
ただし、教育・学習支援の立場から、朝が難しいお子さまの学習を、昼間・午後・夕方以降に組み直すことはできます。
午前中は動けない。
昼頃からなら話せる。
午後なら問題に向かえる。
夕方以降なら集中できる。
このような場合、最初から朝の学校ペースに戻すことだけを考えるのではなく、まず動ける時間帯に学習を置くことが大切です。
学習が完全に止まってしまうと、学校復帰や進路選択のハードルも上がります。
昼間から少しでも学習をつないでおくことで、次の選択肢を残しやすくなります。
通信制高校やサポート校に在籍しているお子さまにも、昼間の家庭教師は合うことがあります。
通信制高校は自由度が高い一方で、自分で学習を進める力が必要です。
レポートがたまっている。
提出期限が近づいてから焦る。
英語や数学の基礎が抜けていて、課題が進まない。
スクーリング前に不安になる。
単位認定試験が心配。
卒業後の進路が見えない。
大学受験や専門学校を考えたいが、何をすればよいかわからない。
通信制高校に入ったからといって、学習が自動的に進むわけではありません。
家庭教師では、レポートや課題の理解、英語・数学・国語の基礎補習、学習計画、大学受験や専門学校に向けた準備を一緒に整理できます。
高校生で昼間に家庭教師を探している場合、背景はさまざまです。
全日制高校に在籍しているが、欠席が増えている。
通信制高校に通っている。
サポート校に通っている。
高校を休学・転学するか迷っている。
学校の課題が進まない。
定期テストや評定が不安。
大学受験に向けて基礎から戻りたい。
昼間の時間を使って英語や数学を立て直したい。
高校生の場合、学習の遅れだけでなく、進級、卒業、評定、入試方式、進路が絡みます。
英語の文法が曖昧なまま長文に入っている。
数学ⅠA・ⅡBの基礎で止まっている。
学校課題が多すぎて整理できない。
推薦を考えているが評定が足りない。
一般受験に切り替えるべきか迷っている。
通信制高校から大学受験を考えたい。
このような場合は、まず現在地を見る必要があります。
今どの科目を優先するのか。
どこまで戻るのか。
学校課題を優先するのか。
評定を取るのか。
大学受験から逆算するのか。
通信制高校のレポートと受験勉強をどう分けるのか。
昼間の時間を使える場合、落ち着いて学習を立て直せる可能性があります。
小学生・中学生の場合、昼間の家庭教師は、不登校や登校しぶり、五月雨登校、発達特性、体調不良、学校との相性の問題などで利用されることがあります。
小学生の場合は、まず勉強への拒否感を強めないことが大切です。
計算。
漢字。
音読。
読解。
文章題。
作文。
英語の基礎。
中学準備。
できるところから少しずつ整えます。
中学生の場合は、定期テスト、内申点、高校受験が関わります。
幸田中学校、幸田南部中学校、幸田北部中学校に在籍していて、学校に行けない日がある場合でも、学習を完全に止める必要はありません。
学校ワーク。
テスト範囲。
提出物。
英語・数学の基礎。
理科・社会の基本。
国語の読解。
高校受験に向けた学習。
今できることを整理して、昼間の時間に少しずつ進めます。
午前中が難しいお子さまに、朝から普通に動くことを前提にしても続きません。
昼前。
午後。
夕方。
本人が少しでも動ける時間帯を見て、そこから学習を始めます。
長く学習が止まっている場合、いきなり大量の課題を出しても苦しくなります。
最初は少量でも構いません。
ただし、意味のある少量にします。
今日やること。
次回までにやること。
できなかった場合に確認すること。
テスト前に優先すること。
量と内容を現実的に調整します。
今の学年内容をそのまま進めても、前の単元に抜けがあると苦しくなります。
中3でも中1英語に戻ることがあります。
高校生でも中学英文法や数学の基礎に戻ることがあります。
通信制高校の課題でも、前提になる知識から確認することがあります。
戻ることは遠回りではありません。
戻るべき場所が見つかると、前に進みやすくなります。
説明を聞いてわかったつもりでも、自分で解けなければ学力にはなりません。
Thinking Studyでは、説明した後に、類題、口頭確認、角度を変えた質問を通して、本当に使える状態になっているかを確認します。
「わかりました」で終わらせません。
昼間に家にいるお子さまの場合、保護者の方が勉強を促すほど、親子関係が苦しくなることがあります。
「勉強しなさい」
「学校はどうするの」
「このままで大丈夫なの」
言わなければいけないと思う一方で、言うほど本人が閉じてしまう。
保護者の方も疲れてしまう。
家庭教師が入ることで、学習面を第三者に少し預けることができます。
昼間の家庭教師というと、学校復帰のための支援と思われるかもしれません。
もちろん、本人が学校に戻りたい場合は、その気持ちを大切にします。
保健室登校、別室登校、午後登校、短時間登校など、学校とのつながりを考える場合もあります。
ただし、学校復帰だけが唯一のゴールではありません。
学習を再開する。
家庭学習の習慣を作る。
学校課題を整理する。
定期テストに向けてできる範囲を進める。
高校受験の選択肢を残す。
通信制高校やサポート校を考える。
高校卒業や大学受験に向けて準備する。
本人が将来を考えられる状態を作る。
これらも大切な前進です。
Thinking Studyでは、学校に戻すことだけを目的にせず、お子さまの現在地と進路を見ながら、学習を整えます。
発達特性があるお子さまの場合、昼間の落ち着いた時間に学習することで、取り組みやすくなることがあります。
集団塾では周りが気になる。
個別指導でも質問しにくい。
切り替えが苦手。
問題文を読み飛ばす。
こだわりが強い。
テストの紙面を見ると固まる。
提出物の管理が苦手。
集中に波がある。
このような場合、学習量を増やすだけではうまくいきません。
説明の入り方。
問題量。
進める順番。
テスト形式への慣れ。
家庭学習の分け方。
できなかったときの確認方法。
その子に合わせて調整します。
Thinking Studyは医療機関ではありません。
診断や療育は行いません。
教育・学習支援の立場から、お子さまの学びにくさを整理します。
幸田町で昼間の家庭教師を利用するメリットは、単に「昼に授業ができること」だけではありません。
ご家庭で学習できる。
移動の負担が少ない。
本人が動ける時間帯に合わせやすい。
学校や塾では見えにくい家庭学習の様子を見られる。
教材、ワーク、課題、答案をその場で確認できる。
保護者の不安も含めて相談しやすい。
不登校・通信制高校・発達特性・起立性調節障害など、複数の事情をまとめて考えられる。
特に、学校や塾の枠に合いにくいお子さまの場合、家庭での学習環境を整えることが大きな意味を持ちます。
幸田町で昼間に来てもらえる家庭教師を探している。
不登校・五月雨登校で、学校の勉強が止まっている。
起立性調節障害や昼夜逆転で、朝から動けない。
通信制高校やサポート校の課題を進めたい。
高校生の単位・進級・卒業が不安。
昼間の時間を使って大学受験や英語・数学を立て直したい。
集団塾や個別指導塾が合わない。
家で勉強を始めるきっかけがほしい。
保護者が勉強を見ようとすると親子げんかになる。
大手の紹介型家庭教師より、同じ先生に継続して見てほしい。
学校復帰だけでなく、学習再開と進路全体を考えたい。
幸田町全域に対応しています。
幸田町、額田郡幸田町、相見、菱池、大草、深溝、芦谷、六栗、坂崎、横落、高力、野場、豊坂、永野、桐山、須美、逆川、長嶺、上六栗周辺。
近隣地域として、岡崎市、西尾市、蒲郡市、豊川市、豊橋市方面のご相談にも対応しています。
曜日、時間帯、移動状況によって対応可否が変わる場合があります。
LINEまたはお問い合わせフォームからご連絡ください。
学年、学校名、現在の登校状況、生活リズム、学習の遅れ、希望する曜日や時間帯など、わかる範囲で大丈夫です。
「まだ本人が話せる状態ではない」
「何を相談すればよいかわからない」
という段階でも問題ありません。
お子さまの状態、学校との関係、学習状況、生活リズム、保護者の方の不安を伺います。
必要に応じて、学校ワーク、課題、通信制高校のレポート、テスト結果、通知表、模試結果などを確認します。
昼前から始めるのか。
午後から始めるのか。
夕方以降がよいのか。
どの教科から取り組むのか。
学校課題を優先するのか。
高校受験・大学受験・通信制高校の課題を優先するのか。
お子さまの状態に合わせて、現実的な方針を考えます。
ご家庭に訪問し、無理のない形で学習を始めます。
授業中の理解だけでなく、次回までに何をするか、できなかったときはどうするかまで確認します。
対応可能な時間帯が合えば、幸田町で昼間・午後・夕方からの家庭教師に対応しています。
不登校、五月雨登校、起立性調節障害、通信制高校、昼夜逆転などで通常の塾の時間帯が合わない場合もご相談ください。
相談できます。
学校復帰だけを前提にせず、学習再開、学校課題、定期テスト、高校受験、通信制高校、サポート校、大学受験なども含めて考えます。
相談できます。
午前中が難しい場合は、昼前・午後・夕方以降など、本人が動ける時間帯を見ながら学習を始めます。
学習面での支援は可能です。
レポート内容の理解、課題の進め方、英語・数学・国語などの補習、提出に向けた学習計画を一緒に考えます。
対応しています。
高校の補習、定期テスト、評定、単位不安、通信制高校の課題、大学受験、英語・数学の基礎の立て直しなど、状況に応じて相談できます。
幸田中・幸田南部中・幸田北部中の生徒も対応できますか？
対応しています。
学校ワーク、定期テスト、提出物、内申点、高校受験に向けて、今できる学習を整理します。
教育・学習支援の立場から相談できます。
診断や療育は行いませんが、学習の止まり方、説明の入り方、問題量、テスト形式への慣れなどを見ながら進めます。
大丈夫です。
最初から本人が話せない場合もあります。まずは保護者の方から状況を伺い、無理のない形を考えます。
幸田町で、昼間の家庭教師を探している。
学校に行けない日がある。
朝起きられず、午前中に動けない。
午後からなら少し勉強できる。
通信制高校やサポート校の課題が進まない。
高校受験、進級、卒業、大学受験が不安。
家庭学習をもう一度つなぎ直したい。
そのような段階でも大丈夫です。
最初から、きれいに説明できなくても構いません。
今どのような状態なのかを伺いながら、家庭教師でお役に立てること、難しいことを正直にお伝えします。
無理な勧誘はしておりません。
まずは、現在の状態と空き時間を確認しながら、一緒に整理します。
幸田町で昼間の家庭教師をお探しの方は、LINEまたはお問い合わせフォームよりご相談ください。
