起立性調節障害・昼夜逆転で、このようなお悩みはありませんか？
朝起こしても起きられない。
本人も起きたいと言うのに、体が動かない。
午前中は顔色が悪く、午後になると少し話せる。
学校へ行こうとすると、頭痛や腹痛が出る。
遅刻、早退、欠席が増えている。
保健室登校、別室登校、午後登校になっている。
夜になると目がさえてしまい、昼夜逆転に近い状態になっている。
学校の授業についていけなくなってきた。
塾の時間に合わせられない。
家で何もしないように見えて、保護者が不安になる。
勉強の話をすると親子げんかになる。
高校受験に間に合うのか心配。
高校生で、単位・進級・卒業が不安。
通信制高校やサポート校を考えるべきか迷っている。
このような状態では、本人も保護者の方も疲れ切ってしまうことがあります。
本人は、怠けたいだけではない。
でも、動けない。
保護者は、責めたいわけではない。
でも、将来が心配で声をかけてしまう。
このすれ違いが続くと、学習どころではなくなってしまいます。
まず必要なのは、本人を責めることではなく、今の状態を整理することです。
起立性調節障害は「気合い」だけでは解決しにくいことがあります
起立性調節障害は、思春期前後の子どもに見られることが多く、起立時のめまい、動悸、失神、頭痛、朝の起床困難などが知られています。医学的な診断や治療は医療機関の役割です。家庭教師が診断や治療を行うことはありません。
ただ、教育・学習支援の立場からできることはあります。
朝に動けないなら、昼前・午後・夕方以降に学習を置く。
体調が悪い日は、量を調整する。
学校の進度に追いつこうとして焦りすぎず、必要な単元から戻る。
全教科を一度に取り戻そうとせず、英語や数学など優先教科を決める。
学校復帰だけでなく、進級・卒業・進路も含めて考える。
「朝起きられないから何もできない」ではなく、
動ける時間帯から学習をつなぐ ことが大切です。
昼夜逆転がある場合、いきなり朝型に戻そうとしても、うまくいかないことがあります。
もちろん、生活リズムを整えることは大切です。
医療機関や学校、家庭での生活面の調整も必要になる場合があります。
しかし、学習面では、まず現実的に動ける時間を見ることが重要です。
昼過ぎなら少し話せる。
夕方なら問題を解ける。
夜なら集中できる。
でも朝はまったく動けない。
この場合、最初から朝の登校ペースに合わせて勉強を組むと、失敗体験だけが増えてしまうことがあります。
まずは、本人が動ける時間帯に、短くてもよいので学習の接点を作る。
そこから少しずつ、勉強の量、時間、内容を整えていきます。
起立性調節障害や昼夜逆転で学校に行けない日が続くと、学習の空白が広がります。
学校の授業を受けていない。
ワークが進んでいない。
提出物がたまっている。
テスト範囲がわからない。
どこから戻ればよいかわからない。
周りとの差が怖くなる。
この状態が続くと、学校へ戻ること自体のハードルも上がります。
だからこそ、家庭でできる学習を少しでも残しておくことが大切です。
一日何時間も勉強する必要はありません。
まずは、英単語を少し確認する。
数学の基本問題を数問解く。
学校ワークの一部を進める。
国語の文章を一つ読む。
理科・社会の用語を確認する。
次にやることを決める。
小さな学習でも、完全に止まってしまうのとは違います。
幸田町の中学生の場合、起立性調節障害や昼夜逆転で欠席が増えると、定期テスト、提出物、内申点、高校受験への不安が大きくなります。
幸田中学校、幸田南部中学校、幸田北部中学校に在籍していて、朝起きられない、遅刻や欠席が増えている、五月雨登校になっている場合でも、学習を完全に止める必要はありません。
学校ワークをどこまで進めるか。
提出物をどう整理するか。
テスト範囲のどこを優先するか。
英語と数学のどこから戻るか。
理科・社会をどの単元から始めるか。
内申点をどう考えるか。
高校受験までに何を残さないか。
その子の状況に合わせて、現実的な優先順位を決めていきます。
全部を一度に取り戻そうとすると苦しくなります。
まずは、必要な教科、必要な単元、必要な課題から整えます。
中学生で朝起きられない状態が続くと、高校受験への不安が大きくなります。
内申点はどうなるのか。
欠席が多いと受験できないのか。
テストを受けられなかったらどうなるのか。
塾にも行けないのに、入試に間に合うのか。
通信制高校も考えた方がいいのか。
不安が大きくなるほど、本人も保護者も動けなくなります。
まず必要なのは、受験までの残り時間と現在地を整理することです。
英語はどこまで戻る必要があるか。
数学は中1内容から確認するべきか。
理科・社会は基本用語から始めるべきか。
国語は読解と作文のどちらを優先するか。
学校の定期テストを受けるのか。
高校受験を目指すのか、通信制高校やサポート校も含めて考えるのか。
起立性調節障害や昼夜逆転がある場合、通常の受験ペースにそのまま合わせるのは難しいことがあります。
だからこそ、その子の体調と生活リズムを見ながら、できる学習を積み上げていく必要があります。
高校生の場合、起立性調節障害や昼夜逆転による欠席は、単位、進級、卒業に関わることがあります。
朝起きられず、1限に出られない。
遅刻や欠席が増えている。
課題が出せない。
定期テストを受けられない。
赤点や評定が不安。
留年が心配。
通信制高校への転入を考えている。
大学受験や専門学校進学に間に合うのか不安。
高校生の場合は、まず学校に確認すべきことがあります。
出席日数。
単位。
課題。
定期テスト。
補習。
進級条件。
卒業条件。
そのうえで、学習面をどう立て直すかを考えます。
今の高校で卒業を目指すのか。
通信制高校やサポート校を考えるのか。
高卒認定を視野に入れるのか。
大学受験、専門学校、就職をどう考えるのか。
Thinking Studyでは、学校制度そのものを判断するのではなく、学習面から今必要なことを整理します。
朝起きられない状態が続くと、通信制高校やサポート校を検討するご家庭もあります。
それは悪い選択ではありません。
お子さまによっては、通信制高校やサポート校の方が合う場合もあります。
ただし、通信制高校に移れば、すべてが自動的に解決するわけではありません。
レポートを自分で進める必要があります。
スクーリングに参加する必要があります。
提出期限を守る必要があります。
卒業後の進路を考える必要があります。
大学受験を考えるなら、別に受験勉強も必要になります。
だからこそ、通信制高校やサポート校を考える段階でも、学習面の整理が大切です。
今どこまで学習が進んでいるのか。
英語と数学の基礎はどこまで戻るべきか。
本人はどの時間帯なら動けるのか。
自分で課題を進められるのか。
卒業後に何を目指すのか。
進路変更の前に、今の状態を一度整理することが大切です。
Thinking Studyでは、起立性調節障害・昼夜逆転のお子さまに対して、次のように学習を進めます。
まず、午前中に動けるのか、昼前なら可能か、午後なら話せるか、夕方以降なら集中できるかを見ます。
朝が難しいお子さまに、朝のペースだけを求めても続きません。
最初は、本人が動ける時間帯から始めます。
長く学習が止まっている場合、いきなり大量の課題を出すと苦しくなります。
最初は少量でも構いません。
ただし、意味のある少量にします。
英単語を少し確認する。
数学の基本問題を数問解く。
学校ワークの優先部分だけ進める。
テスト範囲の中で点につながりやすい部分から始める。
できる量から始め、少しずつ増やします。
起立性調節障害や昼夜逆転で学習が止まっていると、今の学年内容だけを教えても難しいことがあります。
中3でも、中1英語に戻る必要があるかもしれません。
高校生でも、中学英文法や数学の基礎に戻る必要があるかもしれません。
戻ることは悪いことではありません。
戻るべき場所がわかれば、そこから進めます。
学校に行けない日が増えると、課題がたまりやすくなります。
どれを出すべきか。
どこまでやるべきか。
全部やる必要があるのか。
テストに直結する部分はどこか。
学校に相談した方がよいことは何か。
学習面から整理し、今やるべきことを明確にします。
朝起きられない子のご家庭では、保護者の方がかなり疲れていることがあります。
起こす。
声をかける。
学校へ連絡する。
課題を確認する。
進路を心配する。
勉強の遅れも気になる。
これを保護者だけで抱え込むと、親子関係も苦しくなります。
家庭教師が入ることで、学習面を第三者に少し預けることができます。
保護者の方がすべてを背負わなくてもよい形を作ることも、大切な支援の一つです。
Thinking Studyでは、お子さまを無理に管理して動かすことを目的にしていません。
必要な課題は出します。
学習の遅れも見ます。
受験や進路に必要な現実も伝えます。
ただし、命令だけで動かそうとはしません。
なぜ今これをするのか。
どこまでできればよいのか。
できなかった場合はどうするのか。
何ができるようになれば次に進めるのか。
そこを一緒に確認しながら進めます。
起立性調節障害や昼夜逆転で学習が止まっている子に必要なのは、根性論ではなく、今の状態に合った再開の形です。
幸田町で起立性調節障害のお子さまの家庭教師を探している。
朝起きられず、学校に行けない日が増えている。
午前中は動けないが、昼間や午後なら少し勉強できる。
昼夜逆転で、通常の塾の時間が合わない。
不登校・五月雨登校で、学校の勉強が止まっている。
幸田中・幸田南部中・幸田北部中の定期テストや高校受験が不安。
高校生で単位・進級・卒業が心配。
通信制高校やサポート校を考えている。
保護者が勉強を促すと親子げんかになる。
大手の紹介型家庭教師より、同じ先生に継続して見てほしい。
本人の状態を見ながら、落ち着いて学習を再開したい。
幸田町全域に対応しています。
幸田町、額田郡幸田町、相見、菱池、大草、深溝、芦谷、六栗、坂崎、横落、高力、野場、豊坂、永野、桐山、須美、逆川、長嶺、上六栗周辺。
近隣地域として、岡崎市、西尾市、蒲郡市、豊川市、豊橋市方面のご相談にも対応しています。
曜日、時間帯、移動状況によって対応可否が変わる場合があります。
LINEまたはお問い合わせフォームからご連絡ください。
学年、学校名、現在の登校状況、生活リズム、起きられる時間帯、学習の遅れ、希望する曜日や時間帯など、わかる範囲で大丈夫です。
まだ整理できていない段階でも問題ありません。
お子さまの体調、生活リズム、学校との関係、学習状況、保護者の方の不安を伺います。
必要に応じて、学校ワーク、課題、テスト結果、通知表、模試結果などを確認します。
昼前から始めるのか。
午後や夕方から始めるのか。
どの教科から取り組むのか。
学校課題を優先するのか。
受験や進路から逆算するのか。
通信制高校やサポート校も視野に入れるのか。
お子さまの状態に合わせて、現実的な方針を考えます。
ご家庭に訪問し、無理のない形で学習を始めます。
授業中の理解だけでなく、次回までに何をするか、できなかったときはどうするかまで一緒に確認します。
学習面の支援として対応できます。
医療的な診断や治療は行いませんが、朝が難しいお子さまに対して、昼前・午後・夕方以降など、動ける時間帯から学習を再開する方法を一緒に考えます。
可能です。
午前中が難しい場合は、昼間・午後・夕方以降など、本人が動ける時間帯を考えます。
相談できます。
生活リズムの改善は医療機関やご家庭との連携が必要になる場合がありますが、学習面では、まず動ける時間帯に合わせて無理のない内容から始めることができます。
相談できます。
学校復帰だけを前提にせず、学習再開、学校課題、進級、卒業、高校受験、通信制高校、サポート校なども含めて考えます。
幸田中・幸田南部中・幸田北部中の中学生も対応できますか？
対応しています。
学校ワーク、定期テスト、提出物、内申点、高校受験に向けて、今できる学習を整理します。
学習面について相談できます。
単位や卒業条件は学校への確認が必要ですが、課題、定期テスト、英語、数学、評定、大学受験に向けた学習の整理は可能です。
相談できます。
通信制高校やサポート校を選ぶ前に、現在の学習状況、本人の生活リズム、課題を進める力、卒業後の進路を整理することが大切です。
大丈夫です。
最初から本人が話せない場合もあります。まずは保護者の方から状況を伺い、無理のない形を考えます。
幸田町で、起立性調節障害、昼夜逆転、朝起きられない、午前中に動けない、不登校・五月雨登校のお子さまの学習に不安がある。
塾には通えない。
学校の勉強が止まっている。
高校受験、進級、卒業、通信制高校、サポート校が心配。
昼間や午後に家庭教師を頼みたい。
そのような段階でも大丈夫です。
最初から、きれいに説明できなくても構いません。
今どのような状態なのかを伺いながら、家庭教師でお役に立てること、難しいことを正直にお伝えします。
無理な勧誘はしておりません。
まずは、現在の状態と空き時間を確認しながら、一緒に整理します。
幸田町で起立性調節障害・昼夜逆転のお子さまの家庭教師をお探しの方は、LINEまたはお問い合わせフォームよりご相談ください。
